九年级上册道德与法治教学反思

      本学期我担任九年级四个班的道德与法治教学工作，是我教授初三新教材的第一年。对于我来说既是一次挑战，也是跟孩子们一起成长，积累经验，不断提高的过程。为进一步搞好新学期教育教学工作，现对本学期工作中存在的问题以及努力的方向作如下总结：

       一、关于提升学生素养的一些思考

      1、加强学生基础知识及备中考范围的广度，注重勤奋及理解技能、基本方法和综合运用能力的提升，改变以往道德与法治只要理解就能打高分的理念。

      2、严格依据课程标准和教材，让学生掌握考点，将这些知识点均回归到教材。

      3、从死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括、及识记能力。

      4、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。

       二、关于学生存在问题的一点思考

      1、学生回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。理解意思能表达出来但是没有按照题目运用标准的语句要求去结合材料来谈。

      2、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念不清。

      3、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

       三、关于今后努力方向的一点思考

       1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

      2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学：对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

      3、加大力度对所学知识的识记于跟踪。

      4、把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。 

      有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来达到或提高自己的教育教学效能。同时还要珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的先进的教学方法，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学，同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名师的教学艺术中得到启发，得到教益。我相信，只要教师在教学中不断反思，就能在反思中逐步成长并走向成熟。

      最后，对于教育事业，对于学科教学工作，教学理念和方法永远都在更新，教师应该跟着学生们一起学习、一起进步、不断改进。希望通过这次反思能够给下阶段的教学提供清晰的思路，通过反思和改进使我的教学变得更好。