《青春飞扬》教学设计

一、教学目标及分析

情感态度和价值观目标：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度把握青春，珍惜青春。

能力目标：能够发现、感知青春之美，学会思考青春、探索青春。

知识目标：认识青春的多彩，了解青春需要规划，认识青春需要自信自强和奋斗不息。

教学重点：认识青春的多彩，了解青春需要规划，认识青春需要自信自强和奋斗不息。

教学难点：欣赏青春，热爱青春，把握青春，珍惜青春。

 

二、教材分析

《青春飞扬》是《道德与法治》七年级下册第一单元第三课《青春的证明》第一框的内容。本框题作为七年级下册起始单元《青春时光》中的组成部分，以青春的生命教育为底色，通过前两课对于青春期的身体变化以及心理变化的铺垫，打破青春期的认识局限，把青春视为人生经历中一段美好而重要的时光，升华对青春的认识。本课在逻辑结构上分为“成长的渴望”与“飞翔的力量”两部分，强调将青春活力导向生活中的正能量，引导学生热爱青春、欣赏青春，引导学生以自信的青春热情和自强的青春态度把握青春，珍惜青春。

三、学情分析

青少年，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和发展需求得不到满足和肯定，就容易陷入挫败感中，变得脆弱和自卑。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，助力生命的健康成长，这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。

 

• 教学策略及分析

采取创设情境法和讨论法，鼓励学生勇敢表达自我，提高表达能力和思考能力，学习运用所学理论分析和解决生活中遇到的问题。

 

• 教学过程

• 新课导入

踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们开始了青春的探索。让我们走进青春学堂，共同发现青春之美，创造青春之美。本节课我们走入第三课第一框题《青春飞扬》。

出示课堂学习目标。

• 新知探究

老师朗诵诗歌《青春万岁》

老师：青春，多动听的名字啊！老师多想回到美丽的青春时代啊！

学生：老师，我每天都被作业和考试压得喘不过气，青春有什么好的！

过渡：同学们对青春一定也有自己的理解。

活动一：畅所欲言感知青春

设问：青春是什么？请用几个词语或一句话描绘你心中的青春。老师用“敢想敢拼”定义我心中的青春，你呢？

(设置目的：引导学生关注青春、欣赏青春）

学生描绘心中的青春。

小结：每个人对青春的理解都不尽相同，我们对未来充满无限渴望和憧憬。成长的渴望汇聚青春的理想。

活动二：畅想未来逐梦青春

设问：对于青春，你有哪些理想？你想去做哪些事情？

（设置目的：激发学生思考青春、探索青春）

学生表达自己的梦想。

小结：青春就是大胆追梦，勇做追梦人。

过渡：但是成长的道路上，我们却总听到这样的声音“青年人就爱异想天开”，你怎么看？

（设置目的：启发学生认识青春、规划青春）

学生议论。

总结：青春需要梦想，梦想驱动行动，梦想有多大，舞台就有多大。梦想不能止于想象，梦想是具体的，青春之路需要规划。

让我们走近一支光荣的青年队伍，领略她们的青春风采。看看她们是如何实现青春梦想的。

过渡：紧张的夺冠时刻，现在看来依旧让我们热血沸腾，女排姑娘们实现了“升国旗 奏国歌”的梦想，从低谷重回高峰，她们靠的是什么？

（设置目的：鼓舞学生崇尚青春、歌颂青春）

学生讨论。

小结：一代代女排姑娘们从未放弃自己的梦想---为国拿冠军。这种信念让她们充满激情，无论经历什么样的挫折低谷，都始终怀着坚定的信心和希望。在攀登高峰的路上她们不断战胜自己、超越自己，用顽强的意志、进取的精神和不懈的坚持将自强不息的女排精神镌刻进亿万国人的心中，这是新时代的民族之魂。

过渡：今日之中国，是青春之中国；今日之少年，是强国梦想的开拓者，新青年如何在新时代让青春散发更加绚烂的光彩呢？让我们一起走入中国青年的光荣历史，聆听中国青年故事，共同感受中国青年的伟大力量。

活动三：展翅飞翔出彩青春

播放视频《青春中国》

设问：一张张熟悉的面孔，一代代奋进的中国青年，他们的故事让我们无法平静，我们忍不住要说些什么------

（设置目的：激励学生接力青春、践行青春）

小结：一代代中国青年与时代同行，为梦想前驱，谱就了一曲曲奋斗不息的青春之歌。无奋斗，不青春。无论时代如何发展变化，奋斗永远是开启伟大梦想的钥匙。新青年站在历史的交汇处，肩负实现中华民族伟大复兴的光荣使命，我们一刻都不能再等待，让我们和亿万中国青年牵手，共同凝聚青春的蓬勃力量，在伟大梦想的照耀下迈向新的征程。

（三）课堂练兵

1．“拥有了青春，就拥有了一份潇洒和智慧；拥有了青春，就拥有了一份激情和辉煌。”这告诉我们（     ）

①青春意味着向上的活力

②拥有青春就一定会成功

③青春的我们拥有无尽的遐想

④青春是美好的，青春的探索不会停止

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2.青春的探索需要自信，自信的作用有（     ）

① 自信让我们充满激情　

② 自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试和坚持　

③ 自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力　

④ 自信的人可以获得更多的实践机会和创造可能

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（四）课堂总结

我们的课堂接近尾声，但你们对青春的探索才刚刚开始，青春是多姿多彩的，青春需要梦想，青春的道路需要规划，让我们带着自信的青春热情和自强的青春态度，用奋斗书写最华彩的青春乐章。

活动四：师生齐声朗诵《少年中国说》

（设置目的：号召学生呼唤青春，奏响青春）