2021年8月11日，新一轮的“新冠肺炎”再一次让我们足不出户，居家隔离，但我们学习的脚步永不停歇。宋慧贞名师工作室全体成员进行了一场线上会议，主持人宋慧贞老师为大家推荐了两节课，分别是张齐华老师的《小数乘小数》和顾志能老师的《用字母表示数》，两位老师扎实的教学功底、清晰的教学思路、机智幽默的课堂语言和先进的教学理念，使我受益匪浅。

好的教学设计背后，是老师对教材的准确把握，对知识的透彻理解。学生的配合，是因为老师通过动作，语言填空，板书，润物细无声的示范....等多种途径暗示学生了。

小数乘小数内容不难，但容易出错。这节课张齐华老师把所有能交给孩子的都交了，同时把分析交给孩子，让他们去设想错误，更能减少出错。特别是最后一个环节，通过生活中的数学来让孩子了解小数乘小数的检验方法。让孩子们图形结合来了解算法，再结合竖式讲解。这一环节有提升有开放，让课堂层次更丰富了一些。

纵观张齐华老师的这节课，让我充分感受到了老师是引导者，组织者，参与者。整节课的都是在张齐华老师精心设计的框架之内，让学生有条件地选择中进行，A与B，学生只能二选一，且每一次选择后都有老师的友情提醒，也是设框架，在学生讲解算理时的由扶到放，在学生猜错环节的提示学生为什么他会这样错，你想提醒他什么无不体现老师的组织性，引导性，参与性。你会选择复习哪几个题，为什么？有同学出错，你选择看一看还是猜一猜…无不体现学生的主体性。民主的课堂气氛，平等的师生对话，在张齐华老师的语言魅力和完美的课堂组织下就这么发生了。
    整体感觉张老师这节课简洁明快，新颖别致，结构清晰，课尾的数形结合乃点睛之笔，既令人耳目一新又升华了课堂，由衷感叹其不愧为“数学王子”！

对于《用字母表示数》这个看似浅显、平淡的内容，学生却很难去理解。它是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。

从这节课来看，顾老师选的素材——一袋乒乓球，看似平常，实则非常巧妙，一题多用，由一个未知数引出了许多常用的数量关系，在充分暴露大部分学生想法的基础上，让学生深刻体会到字母的意义，字母除了表示未知数，还可以表示一种数量关系，最后难度升级，让学生自己写字母式，这是教学的难点之处。为了突破这个难点，顾老师全面暴露学情，将所有学生不同的答案全部呈现在黑板上，通过讨论、说理、排除等学习方法，让学生的思维充分碰撞，学生才真正理解并接受了“不同的数要用不同的字母表示，含有字母的式子能表示出关系，能表示一个新的数”等新的思维方式，提出代数思想。这样的过程，既能让学生更加深入理解字母式的意义，还能达到学以致用的目的，让学生在获取知识的同时，能力也得到提高。

观摩名师课堂，名师们的上课风格，对学生主体性的引导让我感悟很多，收获很多。两位老师简单的教学方法和手段，却揭示了知识之间的复杂联系，使学生深刻理解了知识的本质。他们无私的教学视频分享，让我们能够跨越时空的限制，领略和学习名家的风采，使我们的居家隔离生活有了一些精彩！