问题串中的每一个问题的目的都要明确，问什么，要求学生答什么，都要有明确的指向，而且，问题串的设计要多样化。

1.弄清问题串与教学目标之间的关系（围绕一个情境引导学生从多角度思考或者从另一个角度加深认识。）

2.弄清问题与问题之间的关系（围绕一个情境展开层层递进，不断深入）

上课前要先设计好本节课的主问题和小问题，设计问题从学生身边的生活实际出发，从学生感兴趣的问题出发，使问题串制造悬念，不仅有利于激发学生的旺盛求知欲好奇心，而且能营造轻松活泼的教学气氛，达到事半功倍的教学效果。

要设计好主问题、大问题，不要有意义不大的问题。

一节课中设定好大问题，大问题下设定好小问题，串串相连，达到高效。