范军环电子商务名师工作室由许昌工商管理学校骨干教师、外校优秀专业教师和行业电商专家组成，年龄结构、职称结构、学历结构合理，具有较深厚的专业基础和较强的教科研能力，具有良好的团队合作精神。

一、目标定位

深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力，以教科研成果为名师工作室发展的目标，发挥名师工作室在职业教育教学科研方面的示范、指导、辐射和引领作用，探索教师教科研合作互动的新机制和工作室的科学运营模式，创建学习型职业教育研究教科研团队，把工作室建设成名师成长的摇篮，创新问题研究的中心，优质资源整合的基地，优秀成果展示的平台。

二、教师培养

通过工作室工作，成员有了更多的学习机会，有了更贴近实际的学习平台，从而教学水平得到进一步的提高，教学理念得到进一步的提升，在继承和发扬名师精神的同时培养自己有个性的教学风格；着力打造一支素质优秀、团结协作、肯干能干、勇于创新的骨干队伍，为名师工作室提供智力支撑、研训指导和活动保障。

1.成为学习型教师

通过参加本名师工作室组织的系统理论学习，工作室教师有较深的理论积淀，能解读相关教育教学理论并形成自己的见解，将新课程理念内化为教学行为，运用到教学实践中。

2.成为特色型教师

通过参与本名师工作室的教学研究活动，帮助教师挖掘自身优势，发挥自身的个性特长，形成自己的教学风格。确定自己的教学专题，能独立进行高水平的教学设计，能承担不同层次的教学任务。

3.成为研究型教师

名师工作室的教师能够进行教学专题或科研课题的研究，能撰写较高水平的研究报告。三年内承担或参与一项省级或省级以上的科研课题。每年在有影响的省级或省级以上刊物上发表一篇论文。

4.成为有影响的名师

名师工作室的教师经过三年的积淀、研究和提升，在教学和科研水平等有大幅度的提升，在理论、教学和科研等方面就有较强的指导能力和较高的造诣，在省内电商行业有较高的知名度，在国内有一定的影响。

三、发展思路

1.建成一个中职电商教学研究团队，引领许昌市中职电商专业教学，组织形成名师工作室的骨干队伍，形成学习、研究、工作的中心群体，使之教研水平、教育教学理念、课堂教学、实训实习达到一个新的水平。

2.做好一个课题，形成中职电商专业教学实践环节可操作化项目体系，引领教师围绕“活力课堂”总要求，走学习研究、基于工作过程导向课堂实践、结果总结、交流分享、提炼观点方法之路，力争在2~3年时间内，改变教师课堂教学行为，形成教学实践的研究成果。

3.组建一个网络平台，实现开放式交流，使研究成果辐射福建，通过在许昌教育网建立“名师工作室”网络平台，完善其项目，丰富其内容，把学科资源（优质课、讲座稿、教案、教学视频资源、试题集）放入其中，供工作室成员学习、交流和研讨。