《教育家之路》中有很多的教育家，其中有我一直追随的榜样李希贵老师。

我很钦佩他的教育的理念与管理的智慧。李希贵老师的“学生第二”是对当前教育界“学生至上”热潮的一声棒喝。他认为，学生成了我们的顾客，成了我们的上帝，我们把所有目光都聚焦到学生身上，而忽视了教师的健康，忽视了教师的发展。对一位校长或者教育管理工作者来说，关注学生首先应该从关注教师开始。的确是的，教育是生命培育生命，爱心滋养爱心，温暖传递温暖，尊重撒播尊重，智慧启迪智慧的崇高事业，“亲其师”才能“信其道”，任何关爱都必须经过人的传递才显得真切、动人。当强调学生主体、学生中心的时候，我们应当把教师放在一个什么位置上？当一个公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。同样，当学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。因此，我们要致力于培养教师在学校的“幸福感”。这是多么富有理性与智慧的教育管理。

还是在高密四中当校长时，也算有了一些成绩，于是，不断有一些到四中参观考察的人，总是喜欢提出一个问题，就是四中的“真经”到底是什么？他说只是“把简单的事情天天做好”。的确，把简单的事情天天做好，就是不简单。

有这样一则故事：古希腊有一位伟大的哲学家苏格拉底对他的学生说：“从今天开始，我们每天回家要做一件事情：把你的胳膊尽量往前甩，再尽量往后甩。坚持每天都做，你能做到吗？”学生们都笑了起来，觉得做这个很容易。一星期后，苏格拉底问学生：“坚持每天都做的学生请举手。”班内有80%的学生骄傲地举起了手。过了一个月，苏格拉底又问，班内举手的学生只有一半了。一学期下来，苏格拉底问学生：“这一学期，坚持每天都回家甩胳膊的同学请举手。”这时，班内只有一位学生举起了手，这位学生就是古希腊另一名伟大的哲学家——柏拉图。因此，世上最简单的事情是“把简单的事情天天做好”，最不简单的事情也是“把简单的事情天天做好”！

教师每天批改作业给学生写几句批语，是件简单的事情。但能每天做好，每月做好，每年做好，而且挖空心思、有的放矢，而不是冠冕堂皇敷衍塞责，却不是一个简单的事情。一句简单的批语给学生带去的是温馨，是提醒，是鼓励，是鞭策，同样也是我们老师的匠心独运。学生很容易发现，这里面蕴藏着教师的真诚与爱心。

在学校教学组织方式变革的实践中，谁都是新手，未来的遭遇难以预测。没有了行政班的学生如何管理，原来的班主任职责谁能承担，问题学生如何被发现、得到纠正，一系列的问题也会相伴而生。李希贵说不改革，我们面临的问题更加严峻。从孔子时代就提出的因材施教的教育原则一直无法在校园里落地，不同个性、不同成长需求的学生仍然被大一统的课程所困扰，社会对人才需求的多样化与校园内培养模式的一刀切格格不入。在这样的矛盾冲突中，我们不再等待，因为，等待只能让我们无法面对未来。我们集全校之力，通过头脑风暴等各种手段排查出了变革可能会带来的160多个风险，逐个分析，逐条研究，分别管控。大家喊着号子自我壮胆，战战兢兢，如履薄冰，踏上了教学组织方式的变革之路。当然，后来出现了许多问题，也确实出现了许多之前不曾想到的风险，但也大都在变革的过程中被大家的热情和智慧所化解。再说，如果我们不去推动这场变革，即使再经过多少年我们也无法预测到其中的问题，由此可见“改革”的重要意义。