需要我们地理老师多留意生活中的地理知识，创设的地理情境要贴近学生的生活实际和社会现实，创设与现实生活密切相关的真实情境，是为学生创造一个有利于他们认知的环境，使他们在自身比较熟悉的环境下学习和理解知识，激发学生探究问题的积极性。

教师要有一双地理眼，用地理的眼光去观察问题，分析问题，解决问题，并深入实践，把生活和实践相结合，这样才能易于引导学生用地理的思维方式去看待问题。

可以海阔天空地和学生聊与地理有关的话题，甚至可以谈些近似神乎其神的风水学，并运用地理知识解释一些风水现象，引导学生辩证、科学的看待这一古老学说。例如建在山谷中的房屋，往往要求正门左侧山脊要高于右侧山脊。