高一高二阶段的每周随笔，每节语文课前的小演讲，每两周一次的作文训练，还有一些让学生随机写的新闻评论。

每周一次的看新闻写时评，连排课每周一次一节的微写作与互评展示，晚自习每周两次的短篇文学作品或名著片段分享加点评，每节课前的3分钟小演讲。

随笔、日记、时评感想、微作文、大作文，作文练习要有侧重点，以个别板块的强化为经，以热点时评、人物等为纬来展开

每一小周周测提纲练习，大周作文练习

两周一次大作文，其它时间在课堂上随讲随练，课文涉及到的有意义的、有可写性的话题，学生形成文字后站起来和大家一起分享，教师点评。比如讲完杜甫《蜀相》，让学生展开想象：假如杜甫穿越时空隧道，见到了诸葛亮，这两位英雄人物之间会有怎样的言语交流和思想碰撞?

高一高二每周的随笔还是不错的。

每周一次的看新闻写时评，连排课每周一次一节的微写作与互评展示，每节课前的3分钟小演讲。

摘抄、随笔、每两周一练、yue k

规定两周一次大作文课，但是也很难保证不受干扰，年级考试较多，大部分都在考场中写作文了。但网络阅卷学生不知道自己的作文小题分，这是网络阅卷的弊端。（年级负责人比较懒，不导出小题分数据，就是大考提供了学生也懒得抄。）

无指导不训练，无修改不训练