有。时间仓促的话，课前演讲肯定是低质量的，因此，提前安排好演讲名单是前提。其次，刚开始进行课前演讲时，要指导学生选题准备，，帮学生修改稿件，一开始把标准定好，后面的学生才不会敷衍。

有。我是提前一周先给学生一个筛选好的选题范围，每次大概20个话题，都是具有辩论性两面性的话题。让学生从中选他们感兴趣愿意讲的话题，提前一周确定好每周5名同学，做好充分准备。帮学生修改稿件，演讲后点评，每周选出优秀演讲稿并辑录。

有。课前小演讲是展示语文教学魅力很重要的一个环节，开学之初在小演讲的内容、时间与形式上给学生以指导，然后找几个语文素养好、有大胆的表现力的同学做一个师范并起一个好头。

有，但是有时会让学生讲诗词。演讲一般会结合热点新闻事件或班级动态提前订好话题，演讲后点评多鼓励多赞赏。

有，我还让学生配上PPT、音乐等等，演讲的内容最后都存入文件夹里，过后学生还可以回看。

我高一高二坚持的还可以，高三改课前一题了，是个损失。

有，一直坚持，会发现学生的很多变化，由被动到主动，有羞涩到大方，到花样百出，最后高三学生都很珍惜每一次演讲。

高一高二还能坚持，高三不好坚持，文科生还好，理科生不tai gan xing q

很惭愧，我们没有。区里的学生条件差，如井底之蛙，除了老师引导讲解和自己买报刊，很少有渠道接触新闻时评，作文素材积累的也是可怜，个别老师实践过课前演讲，学生就张不开嘴也不知道说什么，非常不情愿。而我们的课时也少，平时上课讲课文讲题还不够用，很少有老师能坚持课前演讲。