我毕业于襄城师范，至今已从教十余年，一直担任班主任工作。我作为一名普普通通的为孩子服务的班主任，看着孩子们的成长变化，看着他们一天天变得文明懂事，那是一种特有的人生享受。 在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。在工作中，我体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，从中也悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作做如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养

      抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。 “爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。看到孩子们一天天的变化，我看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养

      在班级工作中，我特别重视班干部的培养，无论是课代表还是班干部，我都实行“转正”政策，我班有许多班干部，例如，语文课代表三个，他们各负其责、各尽其职。谁表现好了就给他们“转正”，课代表三转二、二转一……如果表现特别优秀还可以连升好几级……这样做大大调动了他们学习、工作的积极性，他们认真检查作业，从数量到质量。看到他们认真负责，我十分高兴，这样既锻炼了他们的能力，同时又使我的工作相对轻松了，何乐而不为呢！ 课代表，对其他班干部，我也十分注重培养其工作能力。学期初，为了训练干部的胆量，我采用了多种途径，诸如上台发言，表演节目，布置作业，多露面工作等等。我对班干部提出了明确的要求：干部与同学间平时开开玩笑可以，但一当上台讲工作就必须严肃对待。例如：课代表布置作业的时候，也要先说：“请同学们坐好，下面我要开始布置作业。”布置完了以后，班干部还要问一句：“刚才我布置的作业有没有不明白的？”这样做，一是为了锻炼班干部的胆量，二是为了让他们养成严谨扎实的工作作风，便于开展工作。对班干部工作除了指导外，我经常说的一句话就是“我相信你们”，让他们放开手脚大胆干。有了我的鼓励与支持，他们的积极性更加高涨了！他们也经常对我说：“老师，你尽管放心，我们保证胜利完成任务！”在班级管理中，我的管理理念是“人人有事干”、“尽可能多地培养、提拔、任用班干部”。正因为我们班有一大批责任心强、有魄力、有胆量的班干部，因此我们班各项工作都能有条不紊地进行。

3、注重班级文化建设

       我特别注重班级文化建设。小学生学习的主要场所是教室。整洁、明亮的教室环境，可以让学生心情愉快地进行学习。因此，我先抓好教室的环境布置，教室地面保持干净，课桌要一尘不染，窗明几净，物品整洁有序，创设了一个健康向上的文化氛围。班上养了几盆绿色植物，放在窗台，绿化教室，美化环境；把名言警句制成条幅，悬挂在教室的墙壁上，书香之气尽显，润物细无声的启迪学生；在教室后面的墙壁黑板上，开辟出了一块黑板报，黑板报的设计，在内容上也注意了学生的影响，从各个学科的学习到思想品德教育，趣味的小知识到文艺内容，做到了丰富多彩，不流于形式。使学生受到健康阳光的教室环境熏陶，潜移默化的受到教育和启迪，从而形成良好的班风、学风，使学生的心灵得到净化和感染，文化素养也在潜移默化中得到提升。 

      我在班级精神文化建设中，注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生明白做人的道理。集体活动富于激情和感染力，在集体活动中，同学们团结协作，互相鼓励，完成集体目标，从而增强了学生的集体荣誉感。

      在制订班级规章制度时，充分实现了民主的做法，鼓励每一位学生参与，广泛听取每位学生的意见和建议，最后举手表决，少数服从多数形成定案。学生自己制定的规章，他们能从内心认同，并以积极的态度来执行。

      所带班级在物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如演讲、写字、美术、讲故事等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩也很突出。

二、爱在德育中

       教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。经常利用课间除了关心学生的生活、学习外，还要关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：我班里有个叫李琪琪的学生，她成绩非常优秀，就是不能接受老师对她的批评，也看不惯别人比他强。于是，我就以慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育她。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

       教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，还要不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！

        人们都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作，一个平凡的岗位，但我无怨无悔！让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，争取做得更好。