为师者，“以德为先，责任在肩”

石象镇中心小学  张玲

时光如梭，如今我已成为一名执教十二载的人民教师。即将迈入不惑之年的我，回首这十几年的教师生涯，真切感受到一个道理：“为师之道，以德为先，责任在肩”。作为新时代的人民教师，究竟怎样践行责任与担当，我认为要做到“肩上有责，心中有爱，眼放光芒，手握戒尺”，具体表现在如下四个方面：

• 始终牢记教书育人的责任与使命。

一场突如其来的疫情，让我对教师的责任与使命有了新的认识。杭州郭老师的一段话也说出了我们一线教师的心声“我不是医生，我没有资格冲锋陷阵；我不是科研工作者，我没有能力研制抑制病毒的药剂；我不是商人，没有办法像那位浙商在海外直接买下口罩厂，低价售回国援助一线；我不是马云，我没有办法捐出数十亿奉献社会；我不是记者，我不能冲到第一线告诉社会那里到底发生了些什么……”。那么，我到底能做些什么？勇于挑起疫情期间的教育教学任务，尽最大能力较少学生的损失，我想就是我们教师对社会最大的贡献。

今年一月下旬，当我从意识到疫情严重到无法如期开学，意识到孩子的成长不能等待时，我便迅速行动起来，开始搜集各种线上学习资源，努力学习线上教学方法，尽最大可能提高教学效率。我深刻的体会到线上教学对我们教师的要求更加全面，不仅得熟悉教学内容，还得与时俱进，什么教学软件一出来，我们要第一时间掌握使用技巧，学会多种网络备课，授课手段。我们所教课程还得生动有趣，所以我尽可能自己自制简单明了的课件给学生，每天作业布置上我也是考虑再三，争取选题难易适度，既能让优生吃饱，又能让差生消化的了，批改作业及时并用语音评语给他们一些激励，想各种办法吸引学生的全员参与。特殊时期，很难做到面对面监督，这使我们的教学效率大打折扣，我经常打电话关心，激励学生，打电话与家长沟通，做家长的思想工作，与家长携手解决特殊时期孩子的学习问题。每节直播课，我都课前做好充分的教学准备，让学生和家长看到我很认真，很投入，当我的学生看到我的态度和热情，久而久之，也就会潜移默化的投入到学习中来。

二、始终不忘对学困生的关爱。

由于线上学习全靠学生的自觉性，所以时间越长，差距就会越大，学生两极分化现象更严重。眼看开学时间一推再推，我对班里的后进生越来越担忧，像自己的孩子学习掉队时一样的心情。他们本来就因为自律性差，学习理解能力差，意志力薄弱，缺乏自信心等原因，慢慢的在掉队，再加上数学知识本来前后关联大，他们越来越不会，越不会就越不想学，因此他们的学习情况就是一个恶性循环。所以我必须想办法抓住班里的后进生，和他们的家长联系，了解情况，共同督促孩子，鼓励孩子。

让我印象最深的就是我们班的李淑媛，她是一位老实肯干的学生，也是一名后进生，疫情期间，家里只有一部智能手机，每天和弟弟抢着用，因为弟弟是男孩儿，学习成绩也好一些，奶奶总是偏向弟弟，淑媛每天因为拿不到手机，完成不了学习任务着急得哭。我得知情况后及时与淑媛奶奶沟通，做她的思想工作，大到重男轻女的思想，小到学习的重要性，能想到的我都去做，最终奶奶同意好好分配手机使用时间，尽可能让两 个孩子的学习都得到保障。淑媛又哭了，这一次她是感动得哭了，她能感觉到老师在给她“撑腰”，老师在关心她，爱护她。

其实，爱孩子就是尊重孩子的个体差异，因为每个孩子都不同，就好像每朵花都有不同的花期，孩子这朵花不在这个单元开就一定会在下个单元开，不在这方面开或许会在别的方面开，不在今年开，也不在明年开，但它一定会开，我们能做的，只有静待花开。

三、眼里始终能看到学生的闪光点。

一直以来，我都非常注重对孩子能力的培养与训练，善于挖掘孩子的潜能，线上教学也不例外，每次直播课，我一回回鼓励学生大胆讲题，一遍遍纠正学生不成熟的课堂用语，一次次规范线上学习规则，当规则成为一种习惯，习惯就成了一种自然。

一名好教师，除了给学生传授知识，最重要的是还能给孩子能带的走的能力与素质。相信孩子，适当放手，要会向孩子示弱，这样就能激发孩子潜能与担当，在课堂中我也喜欢向孩子示弱，经常发动孩子讲题，上一届我所教的五年级一个优秀学生在期中小结中写下这样的一段话:“期中小结：通过一学期的学习我发现了在学习上的不足，不会讲题，讲题时含糊不清等，现在我不仅会讲题并且我学会了自主预习，现在我已经预习到六年级下册了。我觉得数学老师上课的最大特点是喜欢在课堂上发动我们替他干活儿。如果我们积极性不高，她就假装不舒服，不能讲课。这样我们的同情心爆表。自然就主动挑起了讲题的担子。而讲着讲着老师就不见了。他躲到教室的后面，或者一角，此时，我们就会感觉整个课堂都是我们的，我们就更加放得开了，这样的课堂，我们从不觉得乏味。最让我记忆犹新的是那一天，因为我题目讲的不好，而老师对我说我是我们班的数学王子。这句话激励着我，于是我回家在网上查找了有关资料，把它整理了一遍又一遍。第二天我来到学校，熟练又自信的向同学们讲了这道难题，同学们给我雷鸣般的掌声。但我还没有学到的是能够像老师一样用精辟的语言将数学课堂组织起来，但我会努力。”就这样我放心的把课堂交给他们，我坐下来静静倾听，适时给以点拨和评价，你会发现这样的课堂有它别样的精彩与效果。你会庆幸自己平时对孩子的放手和培养，你也会为孩子凸显出来的责任和担当感到欣慰。

• 始终保持对学生的严格要求。

面对如此特殊的时期，特殊的环境，几乎很难做到面对面监督，所以我不断调整线上学习方案，始终保持对孩子的严格要求。

疫情期间，每周二和周四数学早读时间充分利用上，七点半我准时在钉钉群，以视频会议的形式对所学重要知识进行提问，主要提问后进生，后进生回答不出来，就让其它学生说一遍，再让他们重复，一直到会说为止！

考虑到线上学习自律性差，我将之前每天下午4点-5点直播时间调整到晚上七点半。一方面晚上七点半家长都回来了，学生都能拿到手机；二方面后进生的家长在家可以督促他们。以前没有硬性要求必须准时进入直播，会允许他们看回放，学生到底有没有听课，或者听课多少，我都是不知道的。或许有的学生依赖看回放，有的甚至不看就写作业，导致作业很差，后来我要求每位同学都进入直播，不允许依赖回看。并且每天直播前5分钟以视频会议的形式签到，签到之后对学生进行提问，点谁名字，谁把静音取消，开始回答问题，用来检测他们的学习效果，听课过程中我随时点几个学生，让他们回复一个数字，比如数字8,来检测他们有没有在听，避免了一些学生不听课就写作业的问题，这样大大降低了他们的自由散漫，学生听课效果越来越好！

好的学习效果必须有适当的惩戒，为了严肃线上学习纪律，我和班主任老师商量，对经常不配合各项学习任务的两位同学提出警告，告诫他们如果再不配合就会被移出微信群和钉钉群，这样也让其它学生提高了警惕。经过这样的要求，同学们的学习更加踊跃了，进视频会议听课人更齐了，回答问题更积极了，作业上交更及时了，大家几乎都能做到今日事今日毕！当然，方法再好也不能一成不变，一来时间长了，孩子们会没有新鲜感，二来他们会找到漏洞钻空子，所以我们得走着学着，走着改着！

特殊时期，仅靠个人的努力是远远不够的，需要更多的分工与合作，我坚信合作才能共赢，我也坚信方法总比困难多，在这个关键时期，线上教学方法越积累越多样，越成熟。在众多的方法面前，我一直在找寻那些最适合我们农村孩子的做法，希望我的一些努力能帮孩子度过学习的难关，让他们的心灵春暖花开！

所以不管是顺境还是逆境，线上还是线下，只有用心的去做，就会有意想不到的收获，只要爱上这一行，就能干好这一行。    除此之外，我要对自己提出更高的要求，以适应不断发展变化的社会需要，要潜心实践，坚持不懈；自觉学习，不必急功近利，心浮气躁；要善于思考，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独具；要不断完善自己，保持积极健康的心态，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。 征途漫漫，我要像瀑布一样不留退路，勇往直前；像喷泉一样，在适当压力下绽放美丽；像小水滴一样，不忘初心，持之以恒；，服困难，奋勇前进，创造出属于自己也属于学生的幸福教育生活！