《圆的认识》教学反思

    圆是小学阶段认识的最后一种平面图形，在生活中有广泛的应用。因此我引导学生在学过直线图形的基础上进行学习，引出圆，从品圆——画圆——识圆——用圆四个方面来认识圆。圆来自于生活，六年级的学生也已经具备一定的生活经验，所以我先让学生从生活中观察圆，再出示生活中关于圆的图片和视频，让学生充分感受圆在生活中的应用，激发起学生的学习兴趣，从而学习画圆。

通过画一画、折一折、量一量等活动，引导学生结合课本认识圆的各部分名称，发现和感知圆的知识，形成表象，理解并掌握它们的特点和作用，加深学生对圆的特征的认识。同时让学生在动手操作的活动中轻松、愉快的学习交流，找到同圆或等圆中半径和直径的关系，进一步发展学生的空间观念。

最后关于圆在生活中的作用，我设置了套圈游戏和车轮（播放视频），巩固学生对本节知识的理解，并了解学生的掌握情况，但我发现练习较少，整节课给学生思考的时间还有些欠缺。在今后的教学工作中，一定要给足学生充足的时间和空间，多让学生观察、思考、用语言表达自己的想法和结论，提高学生的学习能力。