教师是学生的领路人，做一名有师德的教师，让自己的教育生涯充满绚丽的色彩，使每位孩子扎根于自己心中，让自己真正成为“人类灵魂的工程师”，这是每一个老师所期许并为之努力的。

一、教师要渊博的知识，更要有高尚的道德情操。

教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的档模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本、最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。在教育大发展的今天，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

二、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

在新课程改革的今天，我深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。我是用教材教，还是教教材?作为名教师，应当经常问问自己。今后，我要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

三、有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所；教师的教学活动是在课堂中展开、进行完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提高教师的教育教学能力，提高教师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：

(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。

(2)上好课。上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。”

(3)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。

教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的＂闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。

(4)鼓励课外阅读，培养阅读兴趣。

要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师一时难于解答，可以发动学生把疑难解决。鼓励学生进行课外阅读;不仅增强学生的阅读能力，而且拓宽学生的知识面。教师可以适时介绍一些学生感兴趣的、符合学生认知特点的读物，帮助学生培养阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。

（5）现代教育技术的运用。

现代通信技术多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。

（6）评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。

三、常存爱心

俗话说“十个指头有长有短”。每位学生既有优点又有缺点，对学生的优点，及时表扬，对学生的缺点，从不姑息。无论是成绩好坏，一律平等对待。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于成绩不太好的学生，也不会因为其成绩不好而忽略他们的优点。作为老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，关爱每一位学生是我们教师的责任。在教育教学中，我们应时刻持守师德，对学生常存爱心。做学生的学习者、引导者、协同者和创新实践者。