关键词：多读书  读书的时间和空间   中学生

                           阅读的动力

                  示范区实验学校（中学部）   尚智娟

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”还有一句俗话说：“书到用时方恨少。”这都从不同的方面说明了书——读书的重要性。对于一个拥有良好读书习惯的人，无论处于何时何地，他都有他自身的优势。当然我们都知道阅读——多读书对于一个学生的重要性，先不说阅读是学生获取知识、积累知识、拓宽知识面、开阔视野最为快捷的方法，为学生的写作奠定了最直接的基础，就培养学生的性格、人格而言也有了一些依据，更别说为他们的人生开启了方向。但是，由于各种客观因素以及学生自身等各方面的原因，今天学生的阅读量却令人堪忧。

不是学生不愿意多读书，是没有读书的时间和空间。我们一些老师认为只要把书本上的知识学好、学会就够用了。这种观点在应试教育时代不能说有错，它促使了一大批优秀的学生改变了自己的人生轨迹，但是今天，在知识、信息瞬息万变的时代，这种观点已经落伍了，反而成了许多优秀教师的绊脚石，阻碍他们认知的更新。新课标的修订后，增加了许多的古诗词背诵和自读课文，如果还按照他们以前的方法讲课的话，那课根本是讲不完的，因此迫使他们改变教学方法、教学思维，重新审视教学过程，也为学生的阅读提供了空间上和时间上的依据。

在过去的考试中，阅读多是课本中的课文，而现在多为课外的一些文章，这就要求学生有广泛的课外阅读积累，从另一个方面促使老师加大、并重视学生的阅读量。尤其是文言文课外阅读的出现，它不仅要求学生要扩大知识面，也要去老师有一定的文言文积累，对老师的阅读量也提出了要求，从促使老师自身也要不断的学习，提高和更新自己的知识。

再者，就是学生手中没有优秀的课外读物。从市场上买，价钱太贵，一般的家庭承受不起。还有一个原因，从市场上购买的课文读物，不是篇幅太长，分散学生注意了，不利于学生阅读，就是篇幅过短，收效不好；还有就是家长对课外读物有一定的排斥，或者在购买时“度”把握的不好。这些都影响学生阅读的质量。《新课标中学生优秀课外读物》刚好填补了这方面的不足。

作为中学生，他们处于青春期这样一个多动、好动，又敏感，存在一定叛逆的年龄。他们对于我们的优秀读物存在一定的抵触情绪，而对一些低俗，没有什么知识量的读物却非常着迷，这需要我们老师和家长的共同努力，来帮助他们，是他们摆脱这种困境。

正如培根先生说得：“知识就是力量。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得那样：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。让我们和我们的学生一起用读书来为自己放松心情吧！

参考目录：

《试论中学语文阅读教学中创新思维能力的培养》   张正才

《学生问题行为：心理·道德·法制》   刘小明

    《班主任工作漫谈》  魏书生