统编教材下我们依然可以把教材进行整合，而且可以把交流平台的内容与课文的学习相结合，学习课文总结方法，再用方法学习其他文章。

可以根据统编教材人文主题或语文要素进行主题教学。

可以根据统编教材根据阅读要素训练进行群文教学

统编教材根据自身文本特点进行群文阅读其实有自身的优势。例如，民间故事单元，我们就可以整组教学。让学生通过横向对比阅读，发现民间故事的特点，然后抓住特点去落实单元要素：创造性复述。

可以根据统编教材的单元主题进行教学。

可以根据题材进行整合，然后根据主题教学·。

可以利用学习单

当然可以，整合教学效果更好

统编教材本身就很有特点，每个单元的主题比较统一，这样的情况，有些课文是完全应该能放在一起进行群文阅读的。这样效率高，还能让孩子不仅学方法，还能用方法，学以致用，效果更好。尤其是高年级的课文，是比较适合的。

统编教材双线组织，根据人文主题或语文要素很适合群文阅读。