今天有幸在我校和蒋军晶老师面对面进行交流，亲自观看了蒋军晶老师的群文阅读课。从他的课堂上，我仿佛看到了孩子们的思维正在一步步在蒋老师的带领下不断地一步一步的提高。

在下午蒋老师的讲座包括阅读的多层次、尝试群文阅读要有基础、现在教学的怪现状、阅读教学的发展方向、从一篇到一群的意义、群文阅读的教学取向上几个方面。蒋老师是一线名师，他怎么做的，就给我们怎么讲。所以觉得他讲的特别实在，特别接地气。其中重点给我们介绍了群文阅读的教学取向要指向表达、指向策略、指向思考。怎样指导孩子学表达、学策略，学思考；怎样组文，如课内多篇；一篇课内带多篇课外；课内多篇、课外多篇甚至课内一篇的拆分等。让我们对群文阅读的具体操作有了进一步的认识。

除此之外，我倒是对蒋老师讲座中的非重点部分感受很深，那就是“尝试群文阅读要有基础”，首先要在思想上认同它，，才能坚持下去。因为要做群文阅读，肯定会痛苦，要不断地改变教学习惯、不断地挑战自己。老师要把现在的课文教学想明白了，先想清楚课文怎样上好理解、创意、评价，怎样让班里孩子的阅读量上去。群文阅读对老师、孩子都提出了比较高的要求，老师要有相关的知识储备，老师要改变自己的学习方式、阅读方式、思考方式，孩子也要有相关的阅读量和相关的阅读素养。对班级内、外部环境的创设也有要求，如图书角的建立以及孩子在课堂上的讨论是否真正有效，能否持续性的阅读等等。没有这些基础，贸然进入群文阅读是不行的。蒋老师是在告诉我们：不要操之过急，做什么都要慢慢来。我明白了他一直强调的做群文关键是理念，有了群文的理念，语文处处是群文。我明白了他说的要做群文，先教好课文，那才能把课文和群文有效的融合。我更明白了他说的不要以群文阅读作为孩子考不好的借口。

先学理念、再学操作，且行且思。