在初学汉语拼音时，教师要让学生了解学习汉语拼音的重要性，告诉学生汉语拼音可以帮助他们识字、看书、学习普通话。为了便于学生理解拼音的作用、增强学习兴趣，还可以自编一些儿歌，如“学习拼音好处大，识字读书放不下；帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱”，然后带领学生朗读儿歌，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

在教学拼音时候要寓教于乐，把拼音教学和卡片/儿歌/视频等相结合，小伙伴们之间进行某个拼音或者词语拼写地学习分享也会让学生感兴趣。

拼音教学，在课堂上要利用情景图，观察好图画内容，再进行教学。课下要布置多种实践性作业，比如摆一摆，比如用手展示，或者画一画。

学拼音要和学生的生活紧密结合起来，让他们在生活中学，同时又能在生活中运用。学生喜欢的的各种包装上的拼音，路牌上的拼音，玩具上的拼音等，都可以拿来运用，提高他们拼读的积极性，激发学习兴趣。

充分利用课本中的情境图，让学生在反复复现中训练拼读

可以让孩子们互相拼一拼同学的名字。

多鼓励孩子在实际生活中运用拼音，提高学生学习拼音的兴趣。

教学时利用实物或图片创设直观形象的情境，将抽象字母具体化、形象化、枯燥学习生动化，激发学生的学习兴趣。

利用好统编版教材的情境图，引导学生去发现情境中的拼音和生活中的拼音。对于一些较难理解和识记的字母区分和标调知识等，可以采用编故事、编儿歌的方式激发学生的识记兴趣。

采用儿歌的形式帮助学生记忆拼音，不仅能够让小学生感到有趣，而且还让他们容易学会。