要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。

阅读兴趣的培养是一个长期的过程，我们可以从孩子们喜欢的图书开始，比如低年级的绘本等，接着在班级里要对那先乐读书的孩子给予奖励。

想要调动学生地阅读兴趣任重而道远。除了平时多加引导之外，关键还要和学生一起阅读。低年级教师可以分享好的绘本故事，高年级可以和学生一起分享或猜测必读书目或者推荐书目中的故事走向，再结合班内的阅读评价或者个人评价进行积分或者奖励，调动学生积极性。

调动小学生的阅读兴趣要从学生的年龄特征着手，投其所好，循序渐进。低年级段的学生会对图文结合类的漫画比较感兴趣，那就先选择高质量的漫画作品来读，随着阅读兴趣的点燃再慢慢变为插图较多的图书，然后再变为文字较多的图书，这样坚持下去读书的兴趣就会越来越浓厚。

提高阅读兴趣，首先家长和教师要为学生提供一个阅读的环境，一个好的阅读氛围，其次，陪着孩子一起读，也是提高学生阅读的好方法。

阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的，要在每一天下功夫。从学生的年龄段，从学生的知识水平上，让学生真正愿意去读。

老师是孩子最好的榜样，爱读书的老师就能培养出爱读书的孩子。

在班级里营造良好的读书氛围，老师爱读书学生自然也会跟着爱读书，同伴们都在读书互相影响着都会爱上读书；充分发挥班级图书角的作用，足量的图书，便捷的借阅，也能让学生爱上读书。

通过各种形式的阅读活动，如：故事会，朗诵会，课本剧编演等形式，提高学生的阅读兴趣。

给学生固定阅读时间，比如每天中午抽出30分钟时间，老师和学生共读。帮助学生合理安排阅读时间，保障了他们的阅读精力，他们慢慢就会养成良好的阅读习惯。