朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。

教师要真正加入到有感情的朗读的行列中，对学生确实读不好的地方，老师要示范引领。

加强范读指导，加强朗读重音、节奏、音调等技巧的运用，将朗读内容融入具体的情境，鼓励学生大胆朗读，个性朗读，形成浓郁的读书氛围。

朗读指导时，针对难理解难读需要重点关注的词语和句子，教师要引导学生发现，进行点拨和示范，教给学生读的方法，才能让学生学会举一反三。

范读是最好的朗读指导，可以采用小老师范读、老师范读、音频范读，反复诵读。

多种形式朗读，如赛读、合作读等等，读时要有目的，带着任务朗读。

朗读指导要与理解文本有机结合起来，深入体会语言的魅力。

朗读指导要与理解文本有机结合起来，深入体会语言的魅力。