2020年新年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎，打破了新春的祥和气氛。来势汹汹的新冠疫情，致使春季开学被迫延期，给学校这个孕育民族希望的摇篮带来了巨大的考验。为了最大程度上减少疫情对学校教育带来的影响，我们根据党中央的指示，利用网络平台“停课不停学”。

      一、线上教研谋方法

      线上教学，对一线教师来说，既是一次学习的机会，更是一次巨大的挑战。在利用钉钉软件进行网络教学期间，无论是课前，还是课后，我们都扎实教研，不断寻找更合适学生的网络教学方法。

      低年级学生在上课时注意力集中的时间较短，且长时间使用电子设备容易影响身体健康，因此，在每次课前，我们以教研组为单位，进行试播讲课、研讨修改，将每节课时长控制在20分钟以内。为了将教学重点在短时间内以更生动多样的形式呈现，我们请班级同学将课堂提问、引导思考的话语通过录制音频视频的方式插入教学课件中，吸引学生听课时的注意力。在每次课程结束后，我们从教学环节设置、学生的听课状态及课堂生成等方面进行研讨，总结经验与不足，撰写教学反思，并记录下每节课学生在线上较难把握的学习难点。

      为了提前做好开学后补学的准备工作，我们采取了线上视频考试的方法，将教材要求认识的生字、多音字，课后习题以及口语交际等内容，组合成不同的试卷，重点考察学生的识记和表达。考试时由学生自主抽卷，形式新颖，降低了学生面对学习的畏难情绪，侧面帮助孩子进行查漏补缺。

      二、练习辅导促进步

      虽然疫情让我们无法与学生面对面交流，但网络的发达让沟通零距离。

      为了更好的掌握每位学生在家学习的真实情况，线上授课期间，我采取了与学生连麦互动的方式，提出问题后，随机提问学生回答，来了解学生对教授内容的理解。对于一些学生普遍较难理解的知识点，专门添加了课后答疑环节，引导学生们不懂就要问。

      与此同时，我将班级同学分成4人为一组的小队，建立小队群，设立小队长。每天早晨，我在各小队群提醒孩子们早起晨读，指导孩子们朗读课文；每节课前，发布通知，提醒孩子们准时进入直播间等候上课；每次课后，督促孩子们及时完成学习内容和各项练习；每天晚上，在小队群批改作业，反馈练习情况……这样的方法起到了很好的督促作用。看着孩子们逐渐适应了线上学习的节奏，养成了在家自主学习的好习惯，无论再多的累，都转化成了满满的欣慰。

      除此之外，在课程进行中，还出现了个别学生未按时上课，未及时练习，或者因为网络问题听课遗漏的现象。针对这些学生，每天我都会及时联系学生家长询问情况，并与学生交流，提出解决办法，保证每位同学紧跟线上学习步伐不掉队。

      三、网络活动伴成长

      疫情不仅阻挡了孩子们外出活动的脚步，也给孩子的心理带来冲击。为了拉近学生之间的距离，让学生们彼此交流，获得心理上的安全感和自我价值感，我们展开了一系列的班级网络活动。

      共看抗疫新闻，我参与到各小队中，指导小队长带领小队成员进行视频交流，孩子们了解着家国大事，表达着对医护工作者的尊敬；共做疫情防护一日常规小报，孩子们通过连环画、话配画、手抄报等形式，掌握并与同学交流抗疫防护方法；共读《七色花》，制作“美好心愿”卡片，并进行线上班级读书交流会，孩子们都纷纷表达了希望疫情早日结束的愿望……

      新冠疫情带给孩子们的不仅仅是一次漫长的寒假，更是一次充满爱的生命教育。丰富多彩的线上活动，使孩子们在家隔离期间，仍能与同学们线上交往，继续保持乐观积极的心态，感受生活的美好。

      隔离不隔爱，疫情阻挡不了我们对教育事业对孩子们满腔的爱；网络不停学，线上的实时陪伴，让孩子居家学习不断成长。我相信，通过这次疫情，我们的孩子能更加懂得珍惜生命，更坚信，今后的自己能在教育之路上越走越远。