本次教研活动分为两部分，第一部分是襄城县教研室教研员张丽敏老师的精彩讲座——《统编小学语文教材中的表达——口语交际点滴谈》。第二部分是许昌市建安区魏风路小学远方老师的精彩课例展示《推荐一部动画片》。

       张丽敏首先带领我们一起回顾了统编教材的几个主要变化和优点，接着张老师从口语交际教学课标要求、统编教材口语交际编排特点以及统编教材口语交际教学建议三个方面进行交流，为我们在口语交际的教学中传授了方法，指明了道路。

　　张老师强调新教材中明确提出要让学生具有日常口语交际能力，学会倾听、表达与交际，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通与社会交往，接着以不同年级的教材为例，详细列举了新统编教材中口语交际的编排特点。最后，针对教材要求，张丽敏老师给出了详细的教学建议，要求老师们在教学过程中不仅要研读教材，把握教材编写意图，同时还要关注孩子们交际能力的有序进阶和充分实践，引导孩子“在交际中学交际”，不断强化日常中的口语交际意识。

       课例展示中，远方老师立足教材，并尊重儿童身心发展规律，采用他们乐于接受的方式，课堂的导入，以猜一猜的形式出示动画片，激发学生的交流兴趣，创设情境，让孩子们进行初步的口语交际训练，同时了解到学生学习的起点，为下一环节的指导明确了方向，也营造了轻松有趣的交际氛围。

      在课堂的第二环节，远方老师示范推荐，通过学生的表达和老师的示范，并结合小贴士的要求，顺势引导学生梳理出推荐动画片的方法要点，就是要说清名称，内容语速适中，激起兴趣。第三环节中设计了我来评一评的活动，通过小组代表说，小组集体展示，让学生学会倾听，自信地表达自己，充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。很好地落实口语交际的教学目标，真正实现了听、说的训练。

     听了张老师的分享和远方老师的精彩课例展示，让我仿佛在暗夜里找到一盏指路明灯，让我明白了该怎样去进行口语交际的教学。

       一、依“标”。

       新课标提出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的能力，实现练于课堂，得益于课外，让学生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往能力。

       二、寻法。

       即想办法。众所周知，好的教学方法，可以起到事半功倍的效果，使老师教的轻松，学生学得容易，而且学习效果好。张老师在这里也给我们提供了很好的方法，如让口语交际与阅读教学、快乐读书吧、写话教学相结合，特别注意与学生语文课以外的口语交际相结合。作为一个语文老师，其实也是孩子们生活的老师，引导孩子们观察生活，在生活中用正确的语言和别人交流，这是我们口语交际的教学目的。所以，训练不能仅仅停留在语文课以内，自然教法和内容也要延伸到语文课以外，到孩子们的生活中去。

      三、实践。

       实践出真理，不能光纸上谈兵，有了好的方法就要有好的实行计划，让这个方法结出我们想要的果子，过程中不能受到任何不必要因素的影响和干扰，我们要想方设法去创造一切孩子们学习必要的条件，如情境。教师要在教学的活动过程中注意运用多种手段，以促发学生学习的积极性和主动性，努力创设交际情境，营造民主氛围，结合交际主题，有效组织。例如介绍喜欢的图片、小小新闻发布会、讲故事、演讲、辩论会、讨论会、诗歌或儿歌朗诵会等等，用学生喜闻乐见的活动开展口语交际课堂教学，使学生真正成为学习过程中的主体。只有这样才能最大程度地调动学生的积极性和主动性，才能真正实现学生对知识的学习、理解和掌握。

      四、总结

     教学中如果发现好的教学方法，应当及时总结，反思，反馈，尽量完善这个成功的想法，做法，让它成为真正的能经受住考验的教法，去推广，让同仁们去借鉴，学习，提出更好的方法，这样对我们，对大家都是进步，都是成长。我们还应当借鉴学习别人好的教学方法，对于好的经验，我们也应该把它总结在我们教学成长过程中，为我所用，不断进步。