每节课都留出5—7分钟时间，让学生摘抄有没词句，小组间可以互相交流、欣赏。

课下积累比较合适，毕竟这是群文阅读课。

可利用晨读时间让学生一起读一读，也可让学生在课下给家长读一读。

学生主动积累，不做硬性规定，不给学生以压力，要起到潜移默化地影响。

阅读感知，积累运用。