阅读单之前印象就是要好看，思维导图方式最好，可是在聆听蒋老师的讲座之后有了更深入的理解，阅读单最不追求的就是好看，因为这只是一个表面的图画，我们要追求的是关于文本实质性的内容，同时我们还要注意目的性，每一本书练习一个策略练习到位就好。

蒋老师提出，整本书教学之前，教师一定要有高质量的阅读感受，把自己读懂的转化成学习任务和问题，让孩子去经历，这样才能使学生的收获越大。

学习了蒋老师的《如何设计整本书的阅读单》，我觉得阅读单作为学生交流的支架，它更注重如何通过阅读单来促进学生的交流，所以在设计时要根据书的内容特点来设计，让学生通过阅读单的填写更好地进行交流。