假期终于有时间静下心来多读书，给自己充充电，当然读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，在读书过程中，做读书笔记、摘录优秀语段，相信在以后的教学实践中会有更加深刻的认识。。

加强基本功，关注新教材，紧跟新理念。

读书，品味知识的甘甜，平时在输出，假期重输入，后者是前者质量的保证。

《第56号教室的奇迹》第三本复习完毕。

这次暑假，我第一次读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》这本书，就特别想在一年级尝试一下薛瑞萍老师培养学生静气的做法。对这本书感觉更像见到老朋友似的契合。薛老师说，刚开始的时候，常规教育围绕一个中心词:“静”。讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声。反复表扬完成任务之后安静看书的孩子，希望尽早让他们懂得静是好的。薛老师说，发现分心的孩子，宁可疾步走过去，告诉他看黑板，也不大声呵斥......我会好好学习，沉下自己的心，争取达到“以静传达静，以静滋养静”的境界！慢慢修炼吧！

这是我教师生涯中的第一个暑假，和想象中不同，和学生时期也不同。假期，也是我们自己学习充电的时间，读书、听书、读诗、品诗，别样的乐趣与收获。

读《如何有效阅读一本书》，做什么事都有更好的方法，找对方法，才能不走弯路。

假期里最近关注了百家讲坛，王崧舟老师讲的《爱上语文》，越来越让我觉得，选择教语文其实是一件很美的事情。

读《美国学生阅读策略》一书。

选 一个点，研、钻。比如：教材