部编版二年级下册《语文园地二》反思

今天我讲语文园地二的第二题，讲得不好。

分析原因，主要问题有四点：

1、备课不认真，思路不清晰；

2、语言啰嗦、有些问题重复问；

3、效率不高，安排的内容没讲完。（打算本节课再完成写一写的任务，结果只能放在了下一课时）。

4、没有用课件。

如果再讲一次，我这样安排：

一、体会出比喻的修辞手法

1、出示一个普通的句子：

田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

①大家读一读这个句子，想一想：这是个什么句子？用的是什么修辞手法？

板书：比喻（做笔记）

②比喻词是谁？（像）

③把谁比喻成了谁？

④为什么这样比？（因为有相同的特点）

⑤你来说一个比喻句。

大树、大象、桃花、白云……（板书）

二、诗歌的格式

1、这是个很普通的比喻句，可是，老师把它一改（出示课本上的诗歌格式），就变成了一首诗，读起来就高大上了许多（开玩笑的说法）

2、明确每一行写什么

我们来看看，写成诗歌格式后，每一行都写什么：

第一行：名称

第二行：特点

第三行：比喻（像什么）

3、跟句子还有什么不同？

标点的不同（诗歌可以不带标点）

三、明确写什么

1、就这道题，老师让你写三个小节，黑板上的这些词语（大树、大象、桃花、白云……），你选哪三个？

2、选“大象”可不可以？为什么？

因为这道题是让写景物。大象不是景物～

3、现在是什么季节？春季里我们可以写的景物有哪些？

（春天里的景物，比如小河、野花、桃花、柳枝等多了去了，比喻学生也孰知）                     

2019.3.18