尽自己能力去辅导，另外必须要从根源上解决，和家长沟通，引导家长对教育的重视。

调动班里的优秀学生去帮助ta吧。可以选三--四人，每人值一周，固定个时间监督这个孩子在校完成作业。注意时不时的表扬表扬优秀生、表扬他很会帮助别人；再装腔作势地夸夸这个后进生，夸他很听劝、进步大……

充分动用班级评价机制。

单独布置作业，少量，有针对性，单独检查。

少量布置，循序渐进，鼓励为主

谢谢大家！

布置阶梯作业，允许优秀的学生不写简单作业，学困生不写有难度的作业。多表扬，少批评。

督促其在学校完成，并尽可能的和家长沟通孩子的情况。

帮助学生查找原因，从根源上让孩子增强意识；充分发挥小队力量，以及“小师傅”帮扶的作用。