田冰冰让我更专业

长葛市八七小学  王素娈

      2020年，这个春节好糟糕，糟糕透顶，缘于刁钻之人太贪吃，吃就吃呗，别那么粗鲁，吃什么野生动物，把自己，也把国人吃到了生死线上，给国家带来一场灾难。何至于此？太粗，太作。这个春节太感人，年逾7旬，挂帅出征，披甲上阵，稳定大局，救国家，救人民出于水深火热，令多少人热泪盈眶，又令多少英雄竞折腰，为何能做到？

      除了大爱无疆，还有专业精尖，来源于细和敢，细看，细思和敢想，敢做。回顾近段所读田冰冰的《轻轻松松做好班主任》，班主任要走专业化发展道路，不也是要细看，细思和敢想敢做吗？

     纵观这本书，堪称五部曲，有条不稳，稳步开局的学前工作，和而不同,民主班级事务管理，张弛有度，调控课堂创新形式，招招出新，创意经营的主题实践活动设计，协同经营，素质提升的团队建设。初读这本书，感觉繁琐，缺乏趣味性，心想，这不就是我们班主任的日常吗？二三十年的班主任工作，哪年不都如此？田老师“布一个稳定开学的局”不是多此一举吗？又是学情调研，又是备齐物资，教室里的五到位，开学后都会有的，都会做的，这只能给自己徒增负担，怎么是“轻轻松松当好班主任”呢？随着时间的推移，越读越多，系统，连贯，内化，思想起了波澜，那不是画蛇添足，而是立稳脚跟的第一印象。渐渐被田老师的良苦用心所折服，这才是专业化的班主任。再次浏览这本书，无一不让人感觉到田老师的心思细腻，无一不在“细”字上下功夫。

       一、细看，知其然，未雨绸缪。

       常言说:会看的看门道，不会看的凑热闹。作为一个班主任，要有火眼金晴，富于睿智， 要看细节，看细微之处。看出问题，做到未雨绸缪。开学初，教室的清新布置，教具，卫生用具的到位摆放。给学生，给家长留下干净利落，工作尽职尽责，任劳任怨的第一印象，岂有不配合之理。榜样的力量是无穷的。俗话说:“其身正，不令也行，其身不正，令也不行。”

      田冰冰说：用一双善于观察的眼睛，可以及时发现学生的亮点及不足，在中午，开始正常的教学工作前，利用5到10分钟对学生进行即时教育，甚至排除隐患，第一时间解决现实问题。及时发现学生的亮点，在午会课时及时发布，对于表现出色的学生进行激励性评价，是对全班同学的引导和促进，在班级管理中发现榜样，树立榜样，鼓励学生做榜样，引导全班同学向上向善，可以为营造良好的班级氛围打下基础，直面问题，焦点辩论，海纳百川，新闻纵横。读到这些内容，让我豁然开朗，让班级管理课程化，这不就是思想教育常态化吗？这不都是要我们学会细看吗？真是一语点醒梦中人，坚持运用到自己的班级管理中，取得了不错的效果。

       二、细思，知其所以然，心中有数。

苹果砸到了牛顿，引起了牛顿的思考，从而发现了万有引力定律。瓦特兄弟看到锅滚，探究为什么，因此发明了蒸汽机。我们经常说:遇到问题要多问几个为什么。不但要知其然，而且要知其所以然。田老师书中所述，让我感到她遇到事情，不是不了了之，而是用发展的眼光，去细细地思考问题背后的原因。而后做到心中有数，再对症下药，从容应对。

      田老师的经验告诉我们不要怕问题，更不要逃避问题，而要直面问题，积累自己的经验，让自己更专业。医学精英钟南山不也是不随波逐流，不人云亦云，经过孤独的深入的思考才大胆指出冠状病毒是会人传人，指导武汉政府封城切断传染源的？

      要说:细看，细思，我们还能做到，田老师的敢想，敢做，持续做，深入做，是我们更应该学习的。

       三、敢想，丰富班级文化。

      遇到问题，田老师细想。没有问题，田老师敢想，想出创意，丰富学生的精神生活，让学生从疲劳的学习中解脱出来，巧妙利用学生所趋之若鹜的互联网，设计主题实践活动，利用节假日，传统节日设计，传承传统文化精髓，动手动脑，团结协作，培养德智体美劳全面发展的人才。

     敢想，思考每一个学生不同的特点，善于挖掘，善于发现，并加以利用，根据不同学生的特点,积极为他们创设理想的成长环境,使他们能在获得被欣赏的幸福感的同时,身心得到健康的发展。合理编排，扬长避短，取长补短，招招出新，创意经营。争取打开珍藏在贝壳里透亮的珍珠,让珍珠发光。

     四、敢做，说做就做，做出特色。

     充分利用家长资源，建设家长团队的策略。作为班主任，告别单兵作战，实现家校共育。解决班主任与一班学生，与家长，“拔河”的尴尬局面，达到班主任站在一旁，指导和欣赏孩子们自己“拔河”的最高层次，孩子们也高兴，班主任也轻松。通过回头看和向前看，认真评估过去一个阶段的自己，并在原有基础上提出新的工作目标，在总结中开启新方向，对自己严格要求，步步坚实，主动找书读，找事做，她的1.0、2.0、3.0、4.0、5.0版本就是有力的说明。

     在教育实践中，走专业化发展道路，经常总结，获取经验，改善细节。今天看似无用的细节素材，有可能成为明日闪烁着思想光辉的金子，关键在于勤积累，做好教育实践的收藏家。