热情对待每一个孩子，在这个年龄阶段的孩子有的已经有逆反心理，先学会认可，然后再提意见。在课堂上可以适当的做一些小游戏，用英语边玩边学，更容易记住知识点。

如何提高小学高年级学生的英语学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。但许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣，尤其是小学生。由于我国课堂教学枯燥、乏味，另外小学生年龄较小、活泼好动、注意力难以集中，容易对那些生动鲜明的事物产生兴趣，而对于学习枯燥无味的知识无法产生兴趣。因此，对小学英语教师而言,激发小学生的学习兴趣是必要的。

一、小学生学习英语兴趣存在的问题及原因

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。可我们的孩子由于没有英语学习的环境，所以学起来确实存在很多困难。甚至有的学生编出顺口溜：“我是中国人，何必学英文，英语学不好，说明我爱国。”从这些质朴的语言中，确实反映出孩子们在英语学习中的无奈和困惑。学习英语的主体因素在于学生本身，如果学生本身都不愿意学习英语，就算老师课上得再好，他们也不愿意听，有些学生想认真地去听去学，却因为单词不会读，不能理解意思，上课听不懂老师的课，而丧失信心。当然原因还远远不止这些，教师的问题有：

（一）教师的领导方式过于专断

在我国传统的教学中，教师在课堂中只重视教师的主导作用，一味儿强调知识的传授，而忽视了学生的学习主体性。整个课堂都是以教师口述为主，学生缺乏独立思考的机会。整个课堂都在老师的掌握之中，学生没有参与课堂教学的机会，课堂没有学习气氛。

（二）教学模式单调，教学方法陈旧，缺乏交际所需的环境

传统的英语教学方法就是面向单词、语法和应试的英语教学方法。换句话说，在这种方法下，教师没有把英语当作语言来教，学生也没有把它当作语言来学，而不知不觉地将英语当作知识来教学。教师只是让学生死板地接受知识，却没有注重培养学生学习英语的兴趣。

1.培养良好的师生关系，打好感情基础

2.巧妙设计课堂活动，让课堂精彩生成

3.合理安排课后作业，保护学习兴趣

一：带领学生多听多看多了解外国文化，提高兴趣。

二：尝试口语对话。多鼓励，让学生有成就感。

三：课堂设计有趣。

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给学生设立进步展示，让学生能看到自己的学习成果

可设置一些有效的奖励机制，吸引xue sheng

课前的准备更贴近学生的生活实际。

兴趣的培养来自学习的信心，多鼓励。

兴趣的培养来自学习的信心，多鼓励。

学习了。