在教学中要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。

如何让小学生英语学习的兴趣更浓 　　爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，在任何事物的认识过程中，有了兴趣，就会有探究的动力。作为一名教师，要正确认识兴趣在学生学习过程中所起到的重要作用。小学生的年龄较小，他们活泼、好动，对新鲜事物充满了兴趣。在小学生的教育过程中，教师更是要抓住小学生的特点，激发出小学生的好奇心，促使他们去探究 英语是小学的一门基础课程，随着时代的发展和进步，英语在生活中所起的作用越来越大。因此，在小学英语教学中，教师一定要注重学生学习兴趣的激发，让他们从小就对英语学习产生动力，为今后进一步的英语学习打下良好的基础 笔者在小学从事英语教学工作多年，在英语教学中进行了探究和实践，尤其是新课改实施以来，坚持以新课改为课堂教学的指引，在组织课堂教学时把先进的教学方法灵活运用到教学过程当中，在学生学习兴趣的激发上取得了不少的成效。下面，笔者结合多年的小学英语教学实践，谈谈自己对小学生英语学习兴趣激发的认识 一、创设符合小学生的英语教学情境，激发出小学生的英语探究欲望 在传统的英语课堂上，教师往往照本宣科，根据教材对教学内容进行枯燥的讲授，这样的课堂教学使得学习变得枯燥、无味，学生不能对学习产生兴趣，所获取的知识也十分有限。随着新课改的实施，课堂教学方法和以前相比有所创新，其中，情境教学法就是新课改下的一种重要教学方法 情境教学法是要求教师根据学生的生活实际、兴趣爱好以及教学内容等为学生创设适合他们参与的教学情境，让学生融入情境当中，从中进行主动的探究以获取知识 在小学英语教学中运用情境教学法进行课堂教学，需要教师紧密联系小学生的特点，结合小学生的生活阅历，为小学生营造出贴合小学生实际的教学情境，让小学生有身临其境之感，这样，他们才会感到英语学习就在他们身边，就会更加积极主动地投入到英语知识的学习过程当中，从而有效地提高课堂教学的质量，提高学生英语的运用能力和综合能力 例如：在学习《Mockys birthday》这一单元的教学内容时，为了更好地激发学生的英语学习兴趣，教师可以选择一位小学生过生日的时候进行讲解。在教学之前，教师可以把教室进行布置，为学生营造birthday party的场景。在授课时，教师和学生一起为过生日的同学唱生日歌，送上生日祝福和生日礼物。在这种场景当中，学生们的热情都很高，不仅增加了同学之间的感情，而且让学生在无形中学到了本课的相关内容，在内容的理解上更加深刻，运用上更加灵活 二、运用直观教学法，激发小学生的英语学习兴趣 小学生年纪下，他们的形象思维能力较强，对形象、直观的事物印象深刻。因此，在进行英语教学时，教师要尽量采用直观教学法，让学生对知识有直观、形象上的认识，从而给学生留下深刻的印象，强化学生的记忆 在英语教学中，教师可以运用多种形式的直观教学法调动学生的学习兴趣，促使学生参与到英语学习过程当中 1、运用简笔画进行英语教学 小学生的思维能力较强，想象力丰富。在进行英语教学时，教师通过运用简笔画教学法能够让学生对事物产生深刻的印象，对学生带来吸引力。例如：在学习《What color is it？》这一单元的教学内容时，为了使教学内容对学生产生吸引力，让学生对颜色产生深刻的印象，教师可以在黑板上勾勒出这样一幅画面：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，绿绿的草地上开满了红色、黄色、紫色的小花，一只只蓝色、黑色的小鸟从天空飞过等等。通过把相关的颜色以简笔画的形式展示在学生面前，学生们从直观上感受到各种颜色，他们记忆起来就更快，学习气氛轻松活跃，课堂教学效果较好 2、运用肢体语言进行英语教学 在小学英语教学中，教师不要仅仅把教学方式拘泥在口头语言上，在教学过程中，通过种种动作，运用肢体语言进行教学，更能够增强学生对知识的理解，加深对知识的记忆。同时，运用肢体语言进行课堂教学，会让学生感到新奇、有趣，促使他们参与其中，调动起学生的多个感官，有效地提高学生英语学习的效率

创设符合小学生的英语教学情境，激发出小学生的英语探究欲望

多给学生听/看英语相关视频/音频/，给学生讲学习英语的好处和趣味，解决了学生的疑虑，又抓住学生感兴趣的点，兴趣会慢慢建立起来。平时多用英语沟通，刺激学习积极性。

xueyousuode

老师多多提升自己

兴趣靠引导，信心靠激励。

改进教法，激发兴趣

1.做个有吸引力的教师

2.组织有吸引力的教学活动和评价

3.教给方法。培养习惯

建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。