2017年8月我有幸聆听了全国班主任专业成长系列讲座，虽然只有短短的两天，但收获颇丰。

      各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从班级分工到指导学生青春期教育，从新学期开始的禁忌到如何让学生心中有你，使我不仅得到了理论上的提升，也学到了这些教育专家的过人之处。下面我就这几点谈一下自己的感受。

       一、    班主任要成为学生喜爱的人 俗话说：“爱屋及乌。”那么，做为一名班主任，学生如果不喜欢我们，怎么服从我们，服从也不是真心的，主动的，那么，何来学习的兴趣？经常会听学生家长说“孩子很喜欢你。”“经常在家提起你之类的话。”但是，真正让学生喜欢的老师确实是好老师。如果是班主任，她管理班级也一定是轻松快乐的，不会有那么多繁杂的琐事，管理起班级来也是得心应手。想要成为学生喜爱的班主任，就要做到尊重和爱护每一位学生，让学生感受到平等和快乐，和学生们多交流，多参与学生的活动，体会学生的快乐和悲伤，把自己的才艺展示个学生，让学生崇拜自己，让学生因为有这样一个优秀的班主任而感到骄傲。自然而然，学生就会自觉遵守班级管理制度，提高学习能力。

       二、    班主任要提高自身素质，做一名智慧的班主任    班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气，在学生面前做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和谐、风度从容、姿态洒脱，这样才能让整个班级“活”起来。

       三、    班主任要建立完善的班干部体系，让每个学生都各尽其责 田恒平教授所讲的唐僧师徒五人组合也让我印象颇深，正是因为这五个人分工明确，各尽其责，他们才经历九九八十一难到达西天取得真经。从这个团队中让我们看到了分工合作的重要性。作为一名班主任，我们就要建立一个自己班级的管理体系，根据本班的学生特点，选择一定的班干部，协助班主任管理班级。

        以上是我在本次班主任培训期间的几点心得体会，通过这次学习是自己得到了一个非常大的提升。做为一名班主任，我一定把我所学的东西传递给身边的班主任，使我们学校的德育工作上一个新台阶。