给他们讲一些具有鼓励性的真人真事，让他们有所感染。主要是鼓励、激励。

层面不同的学生，他们的关注点就不同，对于基础差的孩子，我们在设置问题时，就要选一些简单的，容易的，让他们从中获得成就感，然后层层拔高。

从他感兴趣的地方入手，慢慢吸引他的注意力

首先精心设计每一堂课，把课堂打造精彩。然后多启发多引领，让学生感受到这一类知识的广阔。最后，把主动权还给学生，让学生当课堂的主人。

抓住孩子感兴趣的地方，逐步引导孩子思考问题

引导学生多质疑，多提出问题，激发探索的兴趣