数学课堂上如何捕捉学生的错误资源并有效利用？
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学生在课堂上会出现这样那样的错误，各种错误的背后往往隐藏着学生的问题和更多可能性，教师如何运用有价值的错误。
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学习华应龙老师的“容错、融错、荣错”！
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学习华应龙老师的“容错、融错、荣错”！