这是一位教学30多年的一线教师，对自己教学经历和师生关系思考后做的总结。全书用最平实的语言，最丰富的案例，为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招，提出了很多全新的观点。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育，赋予全新的力量，让教育的复杂问题变得简单，让学生信服、佩服、折服、心服，更顺利地做好教师和班主任工作。全书一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事，穿插在每个章节之中，理论与实践相结合，展现了一位名师的教育艺术，机智幽默的对白，独具匠心的设计，妙趣横生的情境，让教师在不知不觉中，感染到了作者育人的热情，也领悟到了教书育人的真谛。

本周我细细品读了作者写的第一章：“教师的人格魅力让学生佩服”。“亲其师，信其道。”这里的“亲”不是指亲情、亲近亲爱，学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。而真正赢得学生佩服的，是老师深刻的文化底蕴和人格魅力ー一这需要我们在学习中不断积累，在实践中不断修炼。让学生怕，不是好老师，让学生服，让学生佩服、信服、折服、心服、口服，才是学生心目中真正的好老师。

英国作家笛福曾说过：“一个要教育别人的人，最有效的方法首先是教育好自己。”老师良好的思想品质、渊博的知识、宽厚的胸怀、强烈的事业心和责任感，无时无刻不对学生有一种潜在的影响;老师的仪表、工作作风、工作能力、工作方法都会引来学生的评议;甚至老师的一句话、一个眼神、一个动作都会给学生带来意想不到的“感觉”。榜样的力量是无穷的，在传道、授业、解惑的过程中，教师都应该不厌其烦地为学生树立各方面的榜样。