善于激发学生质疑积极性，鼓励提问。首先让学生形成统一认识，即谁在课堂上提问，谁就会得到别人的尊敬；谁提的问题有难度，就证明谁进行了深入地思考

创设宽松环境让学生提问，消除压力。

蹲下来看孩子”，从他们的视角看问题，积极地建立一种平等的“合作者”、“朋友”式的关系

通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、相互尊重的情感信息，使他们感到老师是最可信赖的

即使学生提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，我都都要给予鼓励，尤其是性格内向的学生，破除学生怕提问、怕师生嘲笑的心理负担，让学生大胆地提问。

教给学生学会提问的方法，培养提问能力。