家校沟通，因材施教，发现孩子的闪光点，激发孩子的学习兴趣。

了解孩子最近影响学习的原因，有针对性指导

发现学生闪光点，及时表扬，激发学习兴趣

首先了解学生学情针对学生薄弱环节进行专项指导训练，更要在平时学习中发现学生的优点及时鼓励增强学习的自信心，从而提高学习数学的积极主动性。

首先激发学习动机，挖掘他们的潜在能力；其次融洽师生关系，唤起他们学好数学的热情！

首先要了解学困生，沟通心灵，建立和谐的师生关系，奠定转化的基础。其次要用爱心激发学习动机，赏识增强自信，从学困生已有知识经验出发，使其获得基本的数学知识和技能。