因材施教，教学设计要有一定的宽度，难易兼顾，

因材施教，分层要求，是不同的学生在数学上得到不同的发展。

做好生在前，师在后。

教学要有梯度和层次，让基础不同的学生在每一节

根据学生的情况设计有层次的练习，兼顾基础和拔高

实行分层教学，针对不同程度学生设计差异化的

每个学生都有各自的特点，应根据学生实际情况，因材施教，实行分层教学。

了解差异，尊重事实，设置不同的学习目标

因材施教，分层次设计教学环节，分层次布置作业。

了解孩子情况，尊重孩子个体差异