游戏与实际情境相结合，以学生为主体，激发学生主观能动性。

在低年级，课堂中穿插游戏，吸引孩子的注意力。

因材施教  针对孩子特点

要充分调动学习氛围，及时给与鼓励和肯定。

中高年级学生自己组织学习能力加强，放手学生小组合作自主探究、交流，在合作中培养自学能力，进而增强学习的兴趣。

讲练结合，创造性的改变jc，让学生感兴趣的去学

充分调动学生的学校积极性，让学生多说、多做、多总结

根据不同年级学生特点设计相应的教学激发学生的学习兴趣，注重培养学生的预习和复习能力，同时注重对学生的鼓励与肯定。