欢迎来到许昌名师工作室
登录
注册
切换触屏版
登录
注册
首页
名师工作室
教学资源
全部课程
产品介绍
使用帮助
公开课点播
学习小组
操作说明
我是工作室成员
我是市级管理员
我是工作室主持人
返回工作室首页
数学教学
刘亚静
发起了
•
2021-06-14
0
回复
21
浏览
什么样的课堂能让学生们喜欢 ——读《创新照亮课堂》有感
杨媛媛
发起了
•
最后回复
李苗苗
•
2021-06-09
1
回复
17
浏览
让“差错”撞击思维的火花
王亚平
发起了
•
最后回复
李苗苗
•
2021-06-09
1
回复
17
浏览
合适的才是最好的
李淑红
发起了
•
最后回复
李苗苗
•
2021-06-09
2
回复
28
浏览
找准生长点 促进学生知识的建构
王亚平
发起了
•
最后回复
李淑红
•
2019-12-31
1
回复
27
浏览
多元智能 开启新教育
李淑红
发起了
•
2019-12-30
0
回复
20
浏览
数学课如何导入？
金燕
发起了
•
最后回复
李淑红
•
2019-12-30
1
回复
22
浏览
小细节 大道理
刘亚静
发起了
•
最后回复
李淑红
•
2019-12-30
2
回复
22
浏览
课例生动，鼓舞人心 ——读《创新照亮课堂》感悟
杨媛媛
发起了
•
最后回复
李淑红
•
2019-12-30
1
回复
10
浏览
教学感悟
万梦鹤
发起了
•
2019-12-29
0
回复
10
浏览
为什么0.9·等于1
金燕
发起了
•
2019-12-29
0
回复
11
浏览
寻找点亮数学课堂的火焰 ——读《创新照亮课堂》感悟
杨媛媛
发起了
•
2019-12-29
0
回复
11
浏览
心平气和的一年级学习心得-初遇
程普娟
发起了
•
最后回复
王金燕
•
2019-12-29
1
回复
18
浏览
心有所惑 书有其解
刘亚静
发起了
•
最后回复
王金燕
•
2019-12-29
1
回复
21
浏览
小学数学教学中困惑
程普娟
发起了
•
最后回复
王金燕
•
2019-12-29
1
回复
15
浏览
追问关键处，答在合情中
王金燕
发起了
•
2019-12-29
0
回复
7
浏览
在追问中追求教育本真
王金燕
发起了
•
2019-12-29
0
回复
10
浏览
