家庭教育如何跨越“摩擦区”

耿平鸽

      鼠年春节前后，一场突如其来的新型冠状病毒疫情打乱了我们所有人的生活节奏，甚至让我们有些措手不及，但是事情往往都有两面性，这次特殊的假期也是我们家长开展家庭教育，建立良好亲子关系的一个好机会。

       突如其来的疫情，不论是我们家长，还是孩子们从未经历过如此的防疫方式，会感到害怕，也会有很多疑问，作为家长如何应对？社会热点事件本身就是很好的教育资源，目前全社会正处于罕见的非常时期，这种特殊的“情境”，正是对孩子进行生命认知教育、健康习惯教育，教育孩子如何应对危机，也是引领孩子精神成长的一个好契机。

       我们要用科学的方法，让孩子了解防疫措施，并了解什么是新型冠状病毒？让孩子认识到，人的生命是最宝贵的，但生命又是很脆弱的。给孩子们讲以前人们与病毒斗争的大事件，如15世纪的天花病毒、1997年开始出现禽流感病毒 (H5N1)、 2003年的非典病毒（SARS）、2014年的埃博拉病毒等疫情，让孩子认识到：不是所有疾病都是可以医治的，人的健康靠免疫力，免疫力靠良好的习惯，如讲卫生、勤洗手的习惯，饮食均衡的习惯，良好的作息习惯等。

      教育，不单只是培养良好习惯，也不仅仅是教给孩子知识与能力，最难也是最重要的是引领孩子精神成长。精神成长，靠说教是不行的，需要以精神引领精神。

      比如：病毒是怎么回事？怎么才能防治疫情？多长时间才能研究出疫苗？钟南山院士的话为什么这么有力量？告诉孩子这些话题的背后蕴藏着科学道理，同时也告诉孩子为什么要努力读书认真学习，学习好科学知识，不仅对个人有利，更对我们国家利。读书也是我们的一种责任。

       疫情期间，除了做好以上教育和引导 ，我们还要学会给自己和孩子们做好心理梳导，让我们和孩子在疫情过后，能更快更有力量重新回归正常的生活。面对突如其来的疫情，每天不断更新的新闻报道疫情统计，还有邻居或电视播出来被感染的病人被隔离被救车带走等各种场景，都会给我们带来莫名的不安和恐慌。为了缓解孩子们的不良情绪和恐慌，选择一些舒缓和优雅的音乐或电视剧、电影、书籍与孩子们一起进行欣赏观看。这样不仅仅起到减缓作用，也能增加我们和孩子的亲子关系。

      面对社会纷繁复杂各种现象，我们家长一定多给孩子传递正能量，引导孩子正确看待一些负面现象，相信我们国家，众志成城、同舟共济，一定能打赢这场疫情防控攻坚战！