从幕后到台前，家庭教育如何跨越“摩擦区”学习心得

鄢陵县县直幼儿园 胥锐华

      2020年5月28日陈娟名师工作室组织老师们观看学习了《教育家》圆桌论坛第十期，全国学前教育宣传月主题，本次学习内容分为三个议题：

一、后疫情时期，家庭教育如何到位？

      针对此问题专家老师分别说了下自己看法和见解，阐述了自己的观点，告诉家长后疫情期间，家长就要开动脑筋想办法为幼儿创造轻松愉快的环境，让幼儿在特殊的环境中成长。《幼儿指导纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境创造了儿童，有什么样的环境就有什么样的幼儿。今年因为疫情的突发，改变了幼儿原有的环境，对幼儿的生活和学习造成了影响。专家老师从三个方面讲解环境：儿童、经验及其生长。让我们对环境、幼儿和经验三者之间的关系有了更深刻的认识。环境影响儿童，儿童主动与环境交往产生的过程和结果就是经验。家长要做的是支持儿童经验生长的区域环境建构，给孩子创设有利于儿童身心健康发展的优质环境。结合疫情，家长给幼儿讲些后疫情期间孩子需要注意事项，让幼儿学会保护自己，做好防护，从而使幼儿的身心得到健康发展。另外，家长还要做到以下几点：

      第一个方法就是玩游戏，可以通过玩游戏的方式去帮助孩子打发时间，比如玩一些传统的游戏，象棋、跳跳棋、跳绳等等，这些游戏可以让家长与孩子之间有更多的交流，让孩子能够多动脑。

      第二个方法就是可以写日记，读经典的书，看经典的电影。在整个过程当中，要有家长的陪伴，家长要在孩子看的过程当中与孩子进行交流，引导孩子去思考，这样就会让孩子产生不一样的兴趣。

      最后一点就是疫情期间，除了做好教育和引导，还要学会给自己和孩子们做好心理梳导，让我们和孩子在疫情过后，能更快更有力量重新回归正常的生活。

二、超长假期，家长怎样协助孩子全面而有个性的发展？

      超长假期，家长首先要做好亲子陪伴，要针对疫情来安慰孩子，尊重孩子的想法，接纳孩子。通过园长分享，让我更加明白对待万事万物要有一双发现美的眼睛，形成积极的生活态度去感受、去发现。好的生活就是好的教育。根据孩子的兴趣、变换角色，打开孩子心理深处的世界。让孩子学会自我管理，以自身为榜样，支持等待孩子自我规划发展，家长多一些耐心，多一份等待，多给孩子机会，让孩子自主。

       陈娟老师再交流中提出，孩子在家中呆的时间长了会出现这样那样的不好习惯，做为家长首先要了解孩子的天性，孩子天生就爱游戏、爱模仿、喜欢得到表扬等特点。家长要抓住孩子的天性带孩子一起游戏，并给予具体的表扬。除此外家长还要做到以下几点：

1.制定全家日常生活作息表，做到规律有序生活。家长可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等安排做成一张时间表。

2.可以开展丰富多彩的亲子游戏、室内运动，可以做手工、折纸、画画、制作美食、整理房间等活动，全家齐动员，度过美好的亲子时光。

3.可以利用这段时间，培养孩子的劳动意识，教孩子们做一些力所能及的家务，为家庭做贡献。

这样的协助，相信会使孩子的生活规律有序、情绪得到宣泄、个性会得到全面的发展。

三、教师如何发挥作用，助推家园共育升级换代？

      疫情防控期间，幼儿的生命安全和身体健康是第一位的，幼儿园要坚持健康第一，将促进幼儿健康成长作为关键核心任务。

       幼儿园应充分考虑安全与健康因素，在遵循教育规律、尊重幼儿年龄特点的基础上，充分发挥家庭教育优势，引导家长和幼儿积极进行适合室内开展的健康运动亲子游戏，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，对家长进行幼儿规律生活、情绪管理、营养膳食、居家劳动等方面的指导，切实增强幼儿体质，提高免疫力，培养幼儿良好习惯，形成终身受益的生活能力和文明生活方式。

        幼儿园充分发挥各层面教师优势，开展“幼儿居家指导内容梳理”“亲子游戏整理与开发”“营养膳食推送”等方面的研讨，整理出适宜特殊时期居家生活的内容，从家庭中实施的角度思考适宜的推送方式，便于家长利用家庭现有资源“就地取材”，以有助于幼儿身心健康的方式开展活动。

       特殊时期， 在新冠疫情的危难面前，教师们充分发挥优势，设计出丰富的线上活动，让家长和幼儿在特殊时期享受着亲子的快乐！我们初心不改，将始终心怀儿童，为幼儿的居家生活增趣添彩。