讲座名称

《重识儿童·遇见美好》

主讲人

陈娟

观摩时间

2020.10.27 14:00

记录人

曹媛媛

单 位

长葛市市直幼儿园

讲 座 内 容 记 录

重点提炼

一、问题：你了解儿童么？请用一句话来形容你眼中的儿童。

成员分享，陈园长总结：一定要树立正确的儿童观。用法过教育家卢梭的三句话来诠释：1、儿童是人；2、儿童是成长中的人；3、儿童是儿童。

二、问题：说一说你所在的幼儿园环境创设最注重什么？

成员分享：根据课程设计主题环境、根据儿童需要征求意见、一米以下是儿童的空间、作品展示墙、儿童的表征记录.....

陈园长小结：老师不应当把心思花在材料、墙面如何创设上，而是老师自己是否有观察孩子的工具？是否对于孩子的发现有一定的支持策略？没有任何一个文件或规定要墙面布置要一米以下，这是不科学的。

陈园长通过案例和图片分享以“家”为理念的幼儿园环境，以及该环境下幼儿的安全教育如何进行。

三、问题：你认为一日活动中应该给孩子那些自主？

成员分享：自主入园、自主进餐、晨间活动、各种生活环节.....

陈园长：你们所谓的自主是全放手，还是半放手，还是很小范围的放手呢？孩子到底能不能做到全放手呢？

陈园长分享：

1、以“天性”需要，优化一日活动课程   

    入园要有准备的开始，自主晨检可以有想法的运动，弹性时间追随儿童的兴趣，区域调整做到有需要的回应，分组教学是要基于天性的个性化支持，自主进餐环境要支持儿童的自我服务，自由散步时间是顺应儿童天生的好奇心，游戏时间则是满足儿童不被打扰的玩。

1. 游戏精神之本：儿童的发展需要

让教育回归儿童，那么幼儿只有身体上自由的，我们才能发现他的需要，儿童是真正自主完成事情的，才会养成良好的行为习惯，在他们自己的创造中我们才会看到他的发展，而当他们心情愉悦时，这种发展才有可持续性。

• 问题：每日支持儿童发展你是怎么做的？

举例：儿童频繁告状正常吗？背后的原因是什么？（教师的支持）这种情况下教师的回应就是无效的支持。

成员互动分享环节

陈园长小结：用“生活”资源，支持幼儿体验。

1. 一日活动实施中的三少：少干预、少控制、少批评。
2. 一日活动优化中的四多：多观察等待、多启发回应、多支持鼓励、多反思调整。
3. 一日活动实施中的几点关注：

1. 应把“相信儿童、尊重儿童”的思想落实到行动中去；
2. 应时刻关注个体差异及个体需要；
3. 应创设儿童需要的丰富环境；
4. 应与儿童保持良好的师幼关系。  

五、陈园长小结

一日活动组织是否优质的关键在于教师，我们需要在实践中不断反思、积累，才能不断获得提升。

善于捕捉和发现问题，善于反思与追问之人，定会成为教育的智者。

请大家努力做到：

心中有儿童，让教育回归自然，回归儿童。

三句话体现了怎样才是正确的儿童观，即：人生来就是与众不同的，我们应当尊重儿童的基本权利，遵循儿童的成长规律，正视儿童的天真本性。

幼儿园的环境创设更多考虑的应该是物理环境和心理环境，物理环境即老师的支持，心理环境则体现在以人为本方面。

身为老师，任何时候都不要把自己的身份打乱，面对儿童时，首先第一身份是支持者，其次是合作者，最后才是引导者。

少干预：非特殊儿童一定要少干预。

少控制对于教育行为有偏差得人显得极为重要。

多观察等待才能理解儿童，启发回应方面要少一些直接告知答案的频率，要多在环境、材料方面对幼儿进行支持鼓励，多正向的支持。把每日观察坚持下去，老师会有很大成长。

学习感悟

聆听了陈园长关于《重识儿童·遇见美好》方面的分享，让我对儿童观、对于自己的教育行为又有了更深刻的认识。陈园长从四个问题和我们谈起：请用一句话来形容你眼中的儿童，说一说你所在的幼儿园是怎样打造环境的？你认为一日活动中应该给孩子哪些自主？每日支持儿童发展你是怎么做的？每个问题都发人深省，每一个问题也会先让我们工作室的老师分享，随后陈园长再根据大家的分享进行小结，同时借助她们幼儿园的一些案例和图片帮我们理清思路，让我明白了什么才是正确的儿童观，我们应当怎么做？老师什么样的教育行为才是正确的，怎么做才是真正的支持和促进儿童的发展......

反思我自己，虽然近些年外出学习机会不少，自己也成长了很多，但是我还有很多需要学习的地方，平时最令我困惑的就是我观察到了孩子的一些行为，也能分析出行为背后的原因，但是对于孩子后续的发展，我所做的支持性策略明显是不够的，甚至有些时候是没有后续支持的，这就让孩子的发展出现了断层，通过这次陈园长组织的教研活动，以及活动中陈园长的案例分享，我明白了，要真正做到眼中有儿童，心中有儿童，我需要做的还有很多，好的老师并不是体现在上好一节优质课，抑或组织好一次户外游戏，而应该是退到孩子身后，做一个追随者、陪伴者，追随儿童的发展。好的课程在哪里？儿童在哪里，课程就在哪里，老师要善于观察儿童，发现问题，在不断的交流实践中反思自己的行为，更要陪在孩子身边，在他们需要帮助时给与他们支持，以促进孩子更好的发展！

每一次的教研对我来说都是成长，我要学会站在专家和优秀同行的肩膀上努力迈出自己的步伐，感谢陈园长的分享，更期待下次名师工作室的教研活动。