研讨主题

《重识儿童·遇见美好》

主持人

陈娟

研讨时间

2020年10月27日

记录人

王倩

单 位

许昌市政府幼儿园

研 讨 内 容 记 录

重点提炼

一、用一句话来形容你眼中的儿童。

儿童是人，儿童是成长中的人，孩子是有能力的学习者，儿童是天真无邪的，我们要树立正确的儿童观、教育观，我们要观察儿童、了解儿童、尊重和关爱儿童、支持儿童，做到心中真正有儿童。

二、幼儿园环境是怎样创设的？

幼儿环境创设要以幼儿为主，可根据孩子的想法设计，环境的创设要有利于幼儿成长和学习。创设环境要有儿童的痕迹，老师支持的痕迹，老师创编主题小书，课程小故事，来支持幼儿的成长，是很不错的办法。孩子是不断发展的，环境创设也是动态的。

三、一日活动中应该给孩子哪些自主？

支持孩子所有能够进行的一切活动

从孩子入园时拿的物品都可以自主进行

孩子可自主商量游戏的内容、游戏材料。

孩子入园时的晨间活动应有孩子自主选择，不限制孩子的自由。

四、如何支持幼儿的一日活动

1.做小提示，而不是全盘告知

2.教师要多一些耐心等待孩子成长

3.要给孩子试错的机会

一日活动中的“三少 ：

少干预、少控制、少批评；

一日活动中的“四多”：

多观察等待、多启发回应、多支持鼓励、多反思调整。

五、一日活动中的几点关注：

1.相信儿童、尊重儿童。

2.关注个体差异、个体需要。

3.创设幼儿需要的丰富环境。

4.与幼儿保持良好的师幼关系。

教师眼中的幼儿：

儿童是人，儿童是成长中的人，孩子是有能力的学习者，儿童是天真无邪的，我们要树立正确的儿童观、教育观。

我们应该用自然环境助推幼儿天性的发展。

孩子是不断发展的，环境创设也是动态的。

一日活动中应做到“三少”、“四多”更要相信儿童、尊重儿童。关注个体差异、个体需要。创设幼儿需要的丰富环境。与幼儿保持良好的师幼关系。

学习感悟

曾几何时，我也有一颗童心，但随着时间的磨砺，却不知把他丢到了哪里。现在新教育的春风吹遍了我们中原大地，联合名师，走进名师，她鼓励我们每位教师要学会读懂每一个孩子，要自然而然得走进孩子得故事，用纯真得童心去观察、去倾听、去思考、去感受。让我们乘着新教育得东风，找回失去得童心，和孩子们一起在生命得河流中奔涌、漂流、探险吧。