研讨主题

重识儿童，遇见美好

主持人

陈娟

研讨时间

2020年10月27日

记录人

田冬梅

单 位

开封市龙亭区北关街幼儿园

研 讨 内 容 记 录

重点提炼

1.无论是家庭、社会还是教育机构等多方面的因素，导致幼儿园的身心得到不同的发展，知识技能伙食情感态度等方面差异较大，但是唯一不变的是，孩子们的心里都是纯洁无瑕的，拥有童真般的可爱。

2.环境在开发儿童智力和促进儿童个性发展方面有着重要的作用。公共环境的创设虽然对孩子的作用不是直接的，但却能给人以潜移默化地影响，提现幼儿园的办学风格和教学品质。班级的环境创设要有季节变化、节日、中心活动、特色教育等。家园共育栏是班级与家长沟通的重要聚到，承担着班级信息来源和家长参与共同教育的任务，让家长在参与过程中对老师形成新人，与幼儿园达成共识，让家长和家长之间更好的相互交流育儿经验。

3. 幼儿园教育是以一日生活为常规的，小朋友从入园到离园的一日生活都是幼儿学习的内容。教育幼儿要渗透幼儿园生活的各个环节，给孩子们自主的空间，增加幼儿的责任感。

4.每位幼儿都有属于自己的秘密花园，需要我们用心用爱用行动来探索挖掘，才能纲手到他们内心世界的无限美好。

研 讨 内 容 记 录

重点提炼

学习感悟

1.适当给幼儿自主游戏的空间。给孩子更大的自主空间，让孩子健康快乐成长。自主选择、自主学习探索的环境,促进孩子们自我认知发展的同时,给孩子们自由自主探索的空间。

2.要支持儿童发展，幼儿的学习必须成为幼儿主动探索、自我思考、观察比较、提问讨论的过程。教师是幼儿发展的支持者他的基本任务是促进幼儿主动学习,幼儿主动参与的活动,是幼儿发展的源泉和中介,幼儿是活动的主体,是学习的主人。