活动班级

所在园所

执教教师

听评教师

小班

许昌市政府机关幼儿园

陈婷婷

孙艳敏

活动名称

有趣的海绵

幼儿人数

16人

活动流程：

一、出示装有物品的袋子，让幼儿猜一猜。

今天老师带来了一个好玩儿的东西，在椅子后面的袋子里拿出来吧！

1.提问：捏一捏有什么感觉？（软软的、枕头）

打开看一看吧！（海绵）

海绵是什么颜色？是什么形状？在脸上擦一下，是什么感觉呢？

看一看海绵上有什么？（小洞洞）

放手上掂一掂。（轻轻的）

2.教师小结海绵的特性。

二、用海绵玩游戏：捉迷藏。

1.老师闭上眼睛，请幼儿藏起小海绵，藏在身体的每个某个部位，

2.再次玩儿捉迷藏游戏。

出示准备的物品：大盒子、小盒子、高盒子、买盒子。

请幼儿选一个大盒子，让他藏进去，盖上盖子。提问：你是怎样把它藏进去的大盒子的？

能让它藏进去，小盒子能不能藏进去呢？

大盒子放回去每人拿一个小盒子，看看能不能

让他装进去呢？

提问装进小盒子的小朋友：你是怎样把它装进

去的？

想一想再按进去之前是什么形状？（小螃蟹）

拿出来之后还会是小螃蟹吗？拿出来以后，它会变成原来的模样。

三、再次玩游戏。

刚才海绵装进了大盒子，也装进了小盒子，能装进更大的盒子吗？

师出示更大的盒子：老师带了一个更大的盒子，我们的小海绵能全部装进去吗？我们一起来试一试。

边装边问：还能装吗？看一看装进去了吗？他们在里面会是什么样子的呢？拉开盒子的外层露出透明盒子出现。

提问：他们拿出来后会变成原来的样子吗？师拿出最后塞进去的一个又变回了原来的样子。

四、生活中海绵的用处。

提问：生活中你们见过海绵吗？

出示课件：沙发、防护角、洗碗棉等。

沾了水后，海绵会有什么变化呢？

观摩记录：

教师没有直接出示海绵，而是让海绵装进袋子里，孩子能够通过触摸猜想，能够联系与生活实际相结合。

在第二个环节中，老师通过游戏地方法，让幼儿把海绵装进不同地盒子，进行操作。探索。发现。

分析评价：整个活动环节紧紧相扣，由浅入深，始终以幼儿为主体，通过让幼儿摸一摸，猜一猜，看一看，掂一掂，玩一玩探索出海绵的特性，给幼儿提供了观察操作的机会。利用最后的课件，结合生活实际，让孩子们知道了人们利用海绵柔软易变易恢复的特性在生活中有很广泛的用途。