活动班级

所在园所

执教教师

听评教师

小班

许昌市人民政府机关

幼儿园

邢笑寒

活动名称

《好饿的狐狸》

幼儿人数

16

活动流程：

一、观看绘本封面，观察狐狸的表情和动作，理解故事的起因。

师：孩子们，这是什么时候？还有谁没有睡觉呢？狐狸为什么不睡觉呢？他想干什么？你们觉得狐狸会做什么？可是哪里会有鸡呢？

二、观察图片内容，猜测狐狸的心理活动和故事大致发展方向。

1.师：狐狸找到了一个农场，农场里会有什么动物呢？狐狸最想找的是什么呢？你们觉得鸡会在哪里呢？狐狸会怎样进农场找到鸡，才能不被黄狗发现呢？

2.师：狐狸偷偷地溜进农场，动物们有没有发现它？狐狸是怎么悄悄地绕过黄狗的？它的动作是什么样子的？

3.师：狐狸现在在干什么？你们觉得狐狸打开

鸡笼时要注意什么？有没有动物发现了狐狸呢？你觉得狐狸能成功地打开鸡笼了吗？

4.师：狐狸成功的打开了鸡笼的门，心情怎么样？小鸡们看到狐狸走进来，它们的反应是怎么样的？你们觉得狐狸最终吃到小鸡了吗？

5.师：狐狸为什么吓得赶紧逃跑了呢？农夫是怎么知道狐狸来了呢？

三、玩游戏，进一步理解故事内容。

师：黄狗、小鸡们太厉害了！这个故事的名字叫《饥饿的狐狸》。小狐狸们，快到我这里来吧！你们肚子饿不饿？我的肚子好饿，我们一起去找一只鸡来吃吧！

观摩记录：

狐狸说悄悄话的设计很好，老师突然变小的声音更好的吸引了孩子们的注意。

引导幼儿试着静悄悄的绕过黄狗进入农场，让孩子们亲身体会故事情节。

游戏音乐选的很好，很有故事情节中“偷偷地溜进去”那种氛围。

分析评价：教师教态自然亲切、语气温柔，活动的整体思路很清晰，通过出示图片引导幼儿大胆想象、并猜测故事情节，孩子在活动中积极性好、参与性强，和老师的互动也是恰如其分，总体来说这个活动课堂呈现的教育效果很好。

建议：1.教师带领幼儿模仿狐狸偷鸡的游戏时“被农场主人发现”的情节是由执教老师即兴语言提醒的，个人建议在背景音乐里加上一个转折音作为提示，让孩子们能通过音乐节奏的转换来区分故事情节，会不会更好一些。2.游戏时，老师是否可以为孩子们准备小狐狸的头饰或胸前小挂牌，再请一位助教老师来扮演农场主人，让游戏本身再增添一些趣味性。