活动班级

所在园所

执教教师

听评教师

小班

许昌政府幼儿园

钱欢

赵晓霞

活动名称

数学活动《捉迷藏》

幼儿人数

20

活动流程：

一、谈话导入游戏

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

森林里有许多的动物，看看都有谁？他们在哪里？

小结：小猴、小松鼠它们都在树上，公鸡、小猫咪它们都在树下。小狗在在房子里面，小羊在房子外面，小猪在草丛里面，小鸭在篮子里面。

三、在情境游戏中学习正确使用方位词。

1.“接电话”进入情境1：提问：刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家怎么了？。

2.进入情境2：第二次抓老鼠（里面、外面）

四、玩《捉迷藏》游戏

 情境3：师幼共同游戏《捉迷藏》 

 情境4：再次玩《捉迷藏》游戏

五、结束活动并延伸

你们都很能干，玩的开心吧，如果还想玩，我们到班级里面和老师小朋友一起玩吧，排队喽，提问：你们在我的哪里？我的后面是什么？我们跟教师里面的老师说：“再见”我们走到教室外喽！

观摩记录：

播放课件，让幼儿观察上面都有哪些小动物，他们分别在什么位置，让幼儿了解上下，左右，里外等方位词。以接电话导入情景游戏，师幼共同玩游戏。总结结束活动。

分析评价：

这届小板数学教育活动《捉迷藏》，活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平有一定的挑战性，活动的方式手段灵活，恰当，有效，能根据活动的实际情况及时间及时调整教学方法。