中职班主任怎样培养班干部的能力

    【摘要】中职学生与普通高中学生相比，整体素质相对来说有所欠缺。他们在认知、情感等方面存在一定的障碍，中职学校班主任的工作显得尤为繁重。因而建设一支优秀的班干部队伍，不仅能够减轻班主任的负担，并且能帮助学生进行自我管理，促进学生自身能力的提高。中职的班主任要认真培养班干部的能力，充分发挥班干部队伍的积极性和模范作用，创造出和谐的班集体，培养中职学生成为具有较高素质的技能型人才。

    【关键词】中职班主任；中职生；班干部；选拔与培养

    中职学生是一个比较特殊的群体:第一，中职学生是正处于叛逆期的青少年，具有很强的自我意识;第二，中职学生大部分都经历了中考的失败，存在着一定的厌学和自卑心理;第三，现在的中职学校大都实行封闭式管理，在校期间中职学生几乎所有的事情都需要班主任的全力关心和管理，需要班主任帮助这些学生克服消极心理，以积极向上的心态面对学习。建设一支优秀的班干部队伍，能够充分发挥中职学生的自主性，也是帮助他们成为社会主义新型人才的重要途径。那么，作为中职的班主任应该怎样培养班干部的能力呢？

一、重视班干部的选拔。

    新生入学初期要注重临时班干部的选择，一个良好的开端能让集体更顺利地形成良性循环，这个开端便是找出班级的领头羊。班干部是否得力，是否形成班级核心力量，是检验班级工作好坏的主要因素之一。这就要求班主任要选准人，选准了，事半功倍；选不准，事倍功半，班级群龙无首,变成一盘散沙，更谈不上班级的建设和发展了。选准班干部就要做到重视标准，要将学生的品德、能力、表率作用、奉献精神和学生的学习成绩等都作为考虑的条件。俗话说“：尺有所短，寸有所长。”根据每个学生各自的特点，做到用其所长，相互协调，合理搭配，合理地将他们安排到适当的岗位上工作，使这些学生在各自的岗位上都有所作为。

二、注重班主任的引导和培养。

    班干部选拔之后，班主任根据他们的特长来安排具体的职务，将班级中的各项事务落实到个人，并在班级中说明各班干部的职责范围及应具备的互助合作意识、为班级和同学的服务意识，让班干部自行产生自我监督、自我检查意识。班主任要对班委进行阶段性的培养，并给予鼓励和肯定。

1. 制定工作目标，把班干部培养成会独立做事的人。

    班级中不少同学是刚刚走上班干部岗位上来的，顾虑多，工作一时没能放开手干。班主任要给班干部制定工作目标，引导班干部及时把各项工作落实到位，给班委传授管理班级的方法和经验，并及时发现问题和解决问题，在实践中培养班委的工作能力和自信心，使之逐渐成为能够独立管理班级的队伍。如教育班委如何从大局出发考虑在工作中协调好同学与同学之间、同学与老师之间的关系问题;如何科学合理的管理班级事务等。

1. 在对班干部严格要求的前提下，班主任帮助班干部树立威信，以便保证他们的工作质量和效果。

    班干部威信的高低影响着班级的工作效果和质量。班主任应严格要求班干部必须重视自身修养，注重班干部自身修养的提高、自我管理能力的形成和积极向上的学习态度，使他们在道德、工作和学习等方面成为其他学生学习的榜样。树立班干部队伍的威信还讲究奖罚分明，老师要在他们管理班级过程中进行时刻监督，防止由于班干部队伍处理不当而引起同学之间的矛盾，培养班干部队伍公私分明、不徇私舞弊的工作态度。

1. 班主任要只当参谋敢放手，实现民主管理。

    经过一段时间的培养，相当部分的班干部在工作上已表现得比较成熟，初具独当一面的能力，可以“掌舵”了。这时候，在师生共同建立起对班干部的评价体系的前提下，班主任可以逐渐把权利下放，让班干部开始独立的思考问题、独立的完成管理工作，班主任和集体对于班干部表现的客观评价，能够引导班干部更好地管理班级。当然，放手并不是放任不管，更不是放任自流，而是帮助班干部出主意，想方法，当好参谋把好关，帮助他们解决难题。班主任要时时注意班干部在工作中的表现，及时纠正他们工作中出现的各种错误，取得成绩的给予肯定，出现差错的给予引导。班主任对班干部不能予以特殊待遇，而是要与其他同学一视同仁，甚至比其他同学要求更加严格。对班干部的表现，能恰如其分地评价，班干部有错误的，该批评的批评，该处理的处理，从不护短，以维护全体班干部的形象。

1. 实行“值日班长制”和“一周班主任”制度。

    班主任根据班干部人数，每天由一名班委具体负责值日，其他班委辅助其进行班级管理。同时，又在班委中试行“一周班主任制”，班干部们轮流当一周的班主任，在这一周她就是班主任，负责班里的大大小小所有事情，每天检查各个小组的学习进度和“小组日志“，把当天表现不好的及表现好的学生名字写在“班级日志”上。根据班规、组规，能自己教育的学生或者解决的问题的就自己处理，不能的话就整个班委团队进行处理，解决不了的写在班级日志上，并对今天一天进行总结，写写感想。我会每天早自习的时候翻看“小组日志”及“班级日志”，了解她们的学习状态，给这个小班主任出谋划策，这样逐步的来锻炼她们的独立性和管理能力。

1. 培养后备力量，挖掘潜在人才。

    在建设了健全的班干部队伍后，班主任除了重点培养当前班干部外，还应多留意班上其他德才兼备的学生。一方面物色后备人才，万一出现现任班干部不胜任的情况可以有后备的力量能够补充得上。另一方面，有机会的话也让这些潜在的人才有发挥的空间和平台，人才的选拔与任命应该呈梯形状态，保证源源不断的人才后备军是班干部队伍得以保持新鲜活力的保证。

    “火车跑得快，全靠车头带。”实践证明，搞好中职学校班级管理工作，必须依靠一支优秀的班干部队伍。所以，作为中职的班主任，我们一定要选好并能够培养好班干部，使班干部敢管、乐管和善管，为优秀班集体的创建出谋划策，营造一个和谐进步的班集体，帮助中职学生树立起自我管理的观念，为他们成为社会主义建设事业需要的高素质技能型人才奠定基础。