《班主任兵法》读书心得

                                      张  静

最近一段时间，我有幸拜读了万玮老师所著的《班主任兵法》一书，作者万玮现担任平和双语学校校长。但是，在没有查阅作者万玮的资料前，很难想象这本书当时是出自一位教龄近七年的年轻教师之手，在了解了作者之后，我更惊叹于万玮老师细腻又稳重的心思，以及他善于总结钻研的作为。

在本书中，万玮老师将他担任班主任期间的所见所闻、所思所想、所作所为全部凝练成了非常具有学习价值的文字，给阅读此书的我们以帮助。这本书分实践篇和理论篇，在实践篇中，作者用非常有意思的的成语，例如“黔驴发威、以毒攻毒、敲山震虎、破镜重圆、明修栈道”等等，将自己的30个教育教学故事加以总结叙述，内容前鲜有具有指导性。在理论篇中，作者又开创性的运用了例如“攻心为上、游击战、捭阖篇、天时地利人和”等兵法中的词语，将教育教学理论和班级管理理论与兵法相结合，告诉了班主任如何在日常的班级管理工作中，将教育理论与兵法相结合，采用灵活的方式方法对学生进行教育和管理。

这本书留给我印象最深刻的就是实践篇中万玮老师讲述的一个又一个他自己班主任工作中的亲身经历，这些鲜活又生动形象的校园喜剧，让我有种似曾相识的感觉，书中万玮老师与学生们的“斗智斗勇”，让我感觉简直就是曾经的自己。不同的是，有些故事在我阅读过他的处理方法之后，对比一下自己曾经的处理方法，就会发现许多自己的不足之处，有些事情的处理还是不太恰当，并且也学会了在以后如果在遇到此类时间应该怎样去处理。

例如：这本书中有一个故事“点石成金”，讲的是作者如何去教育并感化犯错误的学生。想我如果我的学生犯错了，调查清楚原因之后，肯定会立刻对学生进行惩罚，借助惩罚来让他吃苦，以保证下次不再犯。其实，时间久了学生被罚习惯了，他反而会对班主任的批评惩罚视若无睹，成为老师口中“屡教不改”的坏学生。但是，万玮老师却并没有这样做，他在调查清楚事实之后，没有采用惩罚的方式来让学生长记性，为了让被惩罚的学生放下包袱，以健康的心态过好学校生活的每一天，他将这些犯错的学生组合起来，成立了一个班级“志愿服务队”，让他们以志愿者的身份出现在班级、的大小活动和任务之中，这样的做法既没有惩罚的字眼，也保护了他们叛逆的自尊心。这样的做法让我豁然开朗，以后如果自己的学生犯错了，也可以这样做，让他们成为班级、学校的小小志愿者，既保护了犯错学生在冲动状态下的自尊心，又通过参与志愿服务，让他们有改过自新的机会，安抚了他们敏感的心灵。

《班主任兵法》这本书中有很多的治班策略，非常值得我们年轻老师学习，是一本非常不错值得推荐的班主任必读书籍。这本书是作者万玮的班主任工作经历和成长经验，他写这本书时教龄才7年，不得不说万玮老师是一个有心人，他凭着自己不断地反思总结，从“门外汉”蜕变成了一位把班主任工作做到游刃有余的“行家里手”。而我如今教龄已经8年了，虽然也能够反思，也积累了一些经验，但是因为自己的懒惰，从来没有认真的做过总结，写过教学管理日记。教师的成长=经验+总结，在以后的工作中，我会向万玮老师学习，及时反思总结教学经验，分析提炼并形成文字材料，在实践-学习-反思这个过程中，不断提升自己的教育理论水平，快速成长。