11月初，由于我省疫情反扑，学学校根据市教育局和疾控中心的指示要求，进行了为期一个月的封校。今天观看的主题班会就是在封校期间组织的心理班会，帮助学生缓解精神压力和浮躁心情。观看完主题班会，我感觉我和2130班的学生一样，精神得到了舒缓，压力得到了释放。

      班会由一个学生因长期封校不能回家情绪低落这样一个简短的情景剧引入，十分自然，接着，陈青青老师通过“疯狂气球——释情绪、疯狂挑战——树信任、疯狂想象——放轻松、同舟共济——共抗疫”四个环节层层递进，引导学生在有趣、解压的游戏中释放了自己积压已久的负面情绪，并促使学生树立自信、积极抗击疫情。班会的最后，通过家长温馨的视频寄语，达到了家校共育、共抗疫情的良好效果。

观看和欣赏这场主题班会，也对我的班主任工作有着很大的启发。

• 重视主题班会的开展，上好每节班会课

在以往的班会课上，我没有认识到它的作用，在班级内没有充分开展，因此班会课也并未发挥良好的作用。其实，主题班会不仅仅可以提高学生的思想修养，树立正确的三观，增强班级的凝聚力，同时也可以锻炼学生的语言表达能力，也能够增进班主任老师和学生之间的感情，因此，开好主题班会，对于班级的日常管理工作是非常有用的。我们应该重视每一节班会课，并上好每一节班会课。

• 以学生为主导，培养学生管理能力

主题班会是培养学生主持管理能力找出解决问题最佳策略的有效途径之一，同时也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台。作为教师应当有意识地培养和帮助学生确定班会主题、培养学生自己主持开展班会活动的能力，就提出的问题发表自己的看法，拿出解决问题的最佳策略等，从而让学生在活动中明辨是非善恶。从而养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。同时，也可以适当结合学情，开展一些和学生专业相关的活动，让学生尽情地表现自己，增强学生的自信心。

• 重视家校共育，共育英才

陈青青老师在本次主题班会上做得很让我意外的一点就是播放了家长通过手机录制的温馨寄语，使得这场活泼的班会课多了一些温度。是呀，孩子已经一个月没回家了，作为家长肯定也十分期盼疫情早日消散，孩子早日回家。但是，视频中没有一位家长不理解、抱怨学校，纷纷表示理解和支持，并鼓励孩子要勇敢抗击疫情……我想，孩子们在大屏幕上看到自己的爸妈一定会倍感亲切。在我们的工作中也可以借鉴陈青青老师的做法，做好家校共育的工作。

这场主题班会不仅也缓解了我工作的压力，同时也让我学习到了很多经验，反思了自己在班主任工作中的一些不足之处，相信在以后的工作中我也可以带领我的学生组织好每场主题班会，让学生学有所得。