2021年10月19日下午，我有幸观摩了名班主任工作室柴菁菁老师关于预防校园欺凌的班会课，感受颇多。校园是增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，作案者和受害者绝大多数为在校学生。
   从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于网络资源的多样化，有关欺凌恐怖的作品越来越多，充斥大众的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们付诸实践的理想场所。
   校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
   儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。
青少年是国家未来的中流砥柱，是优质人力资源的重要组成部分，共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
   柴菁菁老师的主题班会，内容充实，环节设计巧妙，紧扣主题，学生参与度较高，教育效果显著，令人印象深刻！通过此次班会课，我也得到了成长，班会课是进行班级德育管理的有力抓手，作为一名班主任，要积极思考，利用好主题班会这个重要途径，加强班级管理，让我们一起携手共进、驱逐笼罩在校园上空的黑暗！